Challenges of Net-Gen StudentsIn ad

Challenges of Net-Gen Students
In addressing the unique needs of the 21 st century workplace, the researcher
focused on the administration and teachers’ awareness of 21 st century students. One
theme that became abundantly clear was the administrator’s understanding of the Net
Generation students in the school. During the interview process, the researcher described
the generation of students currently in the high school as “Net-Gen.” Understanding the
values and dispositions of the students is critical in successful school reform. In the 21 st
century, Net-Gen students bring various challenges to a school setting (Tapscott, 1998).
Administrator 1 did not describe instructional implications, such as authentic learning
opportunities that Net-Gen students need in their learning. A1 instead described
disciplinary concerns that are unique to Net-Gen students from their dependency on
technology. Administrator 1 stated:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความท้าทายของนักเรียนสุทธิ Genในการกำหนดความต้องการเฉพาะของทำงานเซ็นจูรี่ 21 เซนต์ นักวิจัยเน้นการจัดการและสร้างจิตสำนึกของครูนักเรียน 21 เซนต์จูรี่ หนึ่งเข้าใจของผู้ดูแลเน็ตมีรูปแบบที่เป็นอุดมสมบูรณ์ชัดเจนนักเรียนสร้างในโรงเรียน ระหว่างสัมภาษณ์ นักวิจัยอธิบายการสร้างนักเรียนในโรงเรียนมัธยมเป็น "สุทธิ-Gen" ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการค่าและสุขุมนักเรียนมีความสำคัญในการปฏิรูปโรงเรียนประสบความสำเร็จ ในเซนต์ 21เซ็นจูรี่ Gen สุทธินักเรียนนำความท้าทายต่าง ๆ เพื่อตั้งโรงเรียน (Tapscott, 1998)ผู้ดูแลระบบ 1 ได้อธิบายนัยสอน เช่นเรียนรู้ที่แท้จริงโอกาสที่นักเรียน Gen สุทธิจำเป็นในการเรียนรู้ A1 แทน อธิบายวินัยความกังวลที่มีเฉพาะนักเรียนสุทธิ Gen จากการพึ่งพาเทคโนโลยี 1 ระบุผู้ดูแลระบบ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความท้าทายของ Net-Gen นักเรียน
ที่อยู่ในความต้องการเฉพาะของที่ 21 สถานที่ทำงานศตวรรษที่ผู้วิจัย
มุ่งเน้นไปที่การบริหารและการรับรู้ของครูที่ 21 นักเรียนศตวรรษ หนึ่งใน
รูปแบบที่เป็นที่ชัดเจนอย่างล้นเหลือเป็นความเข้าใจของผู้ดูแลระบบของสุทธิ
นักเรียนรุ่นที่อยู่ในโรงเรียน ในระหว่างขั้นตอนการสัมภาษณ์นักวิจัยอธิบาย
รุ่นของนักเรียนในปัจจุบันโรงเรียนมัธยมเป็น "Net-Gen." การทำความเข้าใจ
ค่านิยมและการแสดงออกของนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญในการปฏิรูปโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จ ในที่ 21
ศตวรรษที่นักเรียน Net-Gen นำความท้าทายต่าง ๆ ที่จะตั้งโรงเรียน (Tapscott, 1998).
ผู้ดูแลระบบ 1 ไม่ได้อธิบายความหมายการเรียนการสอนเช่นการเรียนรู้ที่แท้จริง
โอกาสให้นักเรียน Net-Gen ต้องการในการเรียนรู้ของพวกเขา A1 แทนที่จะอธิบาย
ความกังวลทางวินัยที่เป็นเอกลักษณ์ให้กับนักเรียนที่ Net-Gen จากการพึ่งพาของพวกเขาใน
เทคโนโลยี ผู้ดูแลระบบ 1 ระบุ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความท้าทายของ
นักเรียนที่อยู่ใน Gen สุทธิ ความต้องการเฉพาะของศตวรรษที่ 21 และผู้วิจัย
เน้นการบริหารและความตระหนักของครูในศตวรรษที่ 21 คน . หนึ่ง
ธีมที่กลายเป็นชัดเจน คือ ผู้บริหารที่เข้าใจสุทธิ
รุ่นนักเรียนในโรงเรียน ระหว่างการสัมภาษณ์ ผู้วิจัยอธิบาย
รุ่นของนักเรียนอยู่ในโรงเรียนเป็น " net-gen. " เข้าใจค่านิยมและอุปนิสัย
ของนักเรียนเป็นสำคัญในการปฏิรูปโรงเรียนประสบความสำเร็จ ในศตวรรษที่ 21
, สุทธิ , นักศึกษานำความท้าทายต่าง ๆ ในสถานศึกษา ( แท็ปสเกิต , 1998 ) .
: 1 ไม่ได้อธิบายต่อการเรียนการสอน เช่น
การเรียนรู้ที่แท้จริงโอกาสที่เครือข่าย Gen ที่นักเรียนต้องในการเรียนรู้ของตนเอง A1 แทนอธิบาย
เกี่ยวกับวินัยที่เป็นเอกลักษณ์ของนักเรียนจากการพึ่งพาของพวกเขาในสุทธิ ,
) ธุรการ 1 ที่ระบุ :