The report recommended that in the

The report recommended that in the primary and post-primary schools both English and
Burmese should be regarded as subjects of equal importance and taught intensively from
Standard I. The report also encouraged bilingual instruction in both primary and postprimary.
In the pre-university and university stages, English must continue to be the main
medium of instruction. Indigenous vernacular languages other than Burmese and English
were recommended to be taught in primary schools in which there was a majority of
students whose mother tongues were neither Burmese nor English. Furthermore, the
report introduced a Romanised script for the Burmese language as a supplement to but not
as a substitute for the present Burmese script. The rational was that the Romanised script
would aid foreigners in learning the Burmese language quickly and might be useful for
certain commercial purposes including the despatch of telegrams in Burmese (Office of
the SUPDT, 1947, p8). Burmese nationalists were critical of the introduction of the
Romanised script (e.g. Nyi Nyi, 1976) and it never was adopted. The substitution of a
Romanised script was successful in the case of some ethnic minorities areas such as Chin
and Kachin routinely use Romanised script – often as originally introduced by Christian
missionaries - for their languages till today. Amongst the ethnic Karen, some areas use
Romanised script and some use their own Karen script.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายงานขอแนะนำว่า ในหลักการ และหลักหลังโรงเรียนทั้งภาษาอังกฤษ และควรถือเป็นเรื่องสำคัญ และสอน intensively จากพม่ามาตรฐานผม นอกจากนี้รายงานยังสนับสนุนให้สอนสองภาษาในหลักและ postprimaryในขั้นตอนก่อนมหาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ภาษาอังกฤษต้องทำเป็น หลักสื่อสอน ภาษาชนพื้นถิ่นตอนที่พม่าและอังกฤษแนะนำการสอนในโรงเรียนซึ่งมีเป็นส่วนใหญ่นักเรียนแม่ลิ้นมีทั้งพม่าและอังกฤษไม่ นอกจากนี้ การรายงานแนะนำสคริปต์ Romanised ภาษาพม่าที่เป็นอาหารเสริมแต่ไม่ทดแทนสำหรับสคริปต์พม่าปัจจุบัน เชือดเป็นที่สคริปต์ Romanisedจะช่วยชาวต่างชาติมาเรียนภาษาพม่าอย่างรวดเร็ว และอาจเป็นประโยชน์สำหรับพาณิชย์บางอย่างรวมทั้งของ telegrams ในพม่า (สำนักงานของการ SUPDT, 1947, p8) Nationalists พม่าถูกวิพากษ์วิจารณ์แนะนำRomanised สคริปต์ (เช่น Nyi Nyi, 1976) และมันไม่เคยถูกนำมาใช้ การแทนที่ของการสคริปต์ romanised สำเร็จในกรณีที่บางพื้นที่ชนกลุ่มน้อยเช่นชิ้นและประเทศไทยเป็นประจำใช้สคริปต์ Romanised – แนะนำมักจะเป็นครั้งแรก โดยคริสเตียนข้าฯ - ภาษาของพวกเขาจนถึงวันนี้ บรรดากะเหรี่ยงชนเผ่า บางพื้นที่ใช้สคริปต์ romanised และบางส่วนใช้สคริปต์เองคาเรน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายงานแนะนำว่าในโรงเรียนประถมศึกษาและการโพสต์หลักทั้งภาษาอังกฤษและ
พม่าควรได้รับการยกย่องว่าเป็นเรื่องของความสำคัญเท่าเทียมกันและสอนอย่างเข้มงวดจาก
มาตรฐาน I. นอกจากนี้รายงานยังได้รับการสนับสนุนการเรียนการสอนสองภาษาทั้งในระดับประถมศึกษาและ postprimary.
ในการเตรียมเข้ามหาวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ขั้นตอนภาษาอังกฤษจะต้องยังคงเป็นหลัก
สื่อการสอน ภาษาพื้นถิ่นพื้นเมืองอื่น ๆ นอกเหนือจากพม่าและภาษาอังกฤษ
ได้รับการแนะนำให้มีการสอนในโรงเรียนประถมศึกษาที่มีส่วนใหญ่ของ
นักเรียนซึ่งแม่ลิ้นไม่เป็นพม่าหรือภาษาอังกฤษ นอกจากนี้
รายงานแนะนำสคริปต์ Romanised สำหรับภาษาพม่าเป็นอาหารเสริมเพื่อ แต่ไม่
แทนพม่าสคริปต์ปัจจุบัน เหตุผลก็คือว่าสคริปต์ Romanised
จะช่วยให้ชาวต่างชาติในการเรียนรู้ภาษาพม่าได้อย่างรวดเร็วและอาจเป็นประโยชน์สำหรับ
วัตถุประสงค์ในเชิงพาณิชย์บางอย่างรวมทั้งการส่งโทรเลขในพม่า (สำนักงาน
SUPDT 1947, P8) เจ็บแค้นพม่าที่สำคัญจากการแนะนำของ
สคริปต์ Romanised (เช่น Nyi Nyi, 1976) และมันไม่เคยถูกนำมาใช้ แทนที่ของ
สคริปต์ Romanised ประสบความสำเร็จในกรณีของชนกลุ่มน้อยบางพื้นที่เช่นชิน
และคะฉิ่นเป็นประจำใช้สคริปต์ Romanised - มักจะเป็นการแนะนำให้รู้จักโดยคริสเตียน
มิชชันนารี - สำหรับภาษาของพวกเขาจนถึงวันนี้ ในหมู่ชนกลุ่มน้อยชาวกะเหรี่ยงบางพื้นที่ใช้
สคริปต์ Romanised และบางส่วนใช้สคริปต์กะเหรี่ยงของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายงานแนะนำว่า ในเบื้องต้น และโพสต์โรงเรียนประถมศึกษาทั้งภาษาอังกฤษและ
พม่าควรจะถือว่าเป็นวิชามีความสำคัญเท่าเทียมกัน และสอนอย่างหนาแน่นจาก
มาตรฐานผมรายงานยังสนับสนุนการเรียนการสอนสองภาษาทั้งในระดับประถมศึกษาและ postprimary .
ในมหาวิทยาลัยก่อน และขั้นมหาวิทยาลัย ภาษาอังกฤษจะต้องยังคงเป็นสื่อหลัก
สอนพื้นบ้านพื้นถิ่นภาษาอื่นนอกจากพม่าและภาษาอังกฤษ
แนะนำ ไปสอนในโรงเรียนที่มีนักเรียนส่วนใหญ่ของ
มารดาลิ้นทั้งภาษาพม่าและภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ รายงานเปิดตัว romanised สคริปต์สำหรับภาษาพม่าเป็นอาหารเสริม แต่ไม่
แทนบทพม่าปัจจุบันเหตุผลที่ romanised สคริปต์
จะช่วยเหลือชาวต่างชาติในการเรียนรู้ภาษาพม่าได้อย่างรวดเร็วและอาจเป็นประโยชน์สำหรับวัตถุประสงค์ทางการค้าบางอย่างรวมทั้ง
ส่งของโทรเลขในพม่า ( สำนักงาน
supdt 2490 P8 ) ชาตินิยมพม่าถูกวิจารณ์แนะนำ
romanised สคริปต์ ( เช่นงี่งี่ , 1976 ) และมันไม่เคยเป็นลูกบุญธรรม การแทนที่ของ
romanised สคริปต์ประสบความสำเร็จในกรณีของบางพื้นที่ เช่น ชนกลุ่มน้อยคะฉิ่นเป็นประจำ และใช้คาง
romanised สคริปต์และมักจะเป็นเดิมแนะนำโดยมิชชันนารีคริสเตียน
- ภาษาของพวกเขาจนถึงวันนี้ ท่ามกลางชาติพันธุ์กะเหรี่ยง บางพื้นที่ใช้
romanised สคริปต์และบางส่วนใช้สคริปต์กะเหรี่ยงของตัวเอง