It is observed in Table 5 that ther

It is observed in Table 5 that there is no significant differentiation between attitude scores of students toward both
the internet and computer for web-based education practice compared to traditional practice. Accordingly, it can be
argued that compared to traditional education, web-based education does not affect student attitudes toward both the
internet and computer.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันจะสังเกตในตาราง 5 ว่า มีไม่สร้างความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างคะแนนทัศนคติของนักเรียนต่อทั้ง
อินเทอร์เน็ตและคอมพิวเตอร์สำหรับการปฏิบัติเว็บศึกษาเปรียบเทียบการฝึกแบบดั้งเดิม ดังนั้น มันสามารถ
โต้เถียงที่เปรียบเทียบกับการศึกษาแบบดั้งเดิม เว็บการศึกษาไม่มีผลกระทบต่อนักเรียนเจตคติทั้ง
อินเทอร์เน็ตและคอมพิวเตอร์ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันเป็นที่สังเกตในตารางที่ 5 ว่าไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างคะแนนทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อทั้ง
อินเทอร์เน็ตและคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงานการศึกษาบนเว็บเมื่อเทียบกับการปฏิบัติแบบดั้งเดิม ดังนั้นมันสามารถ
เป็นที่ถกเถียงกันว่าเมื่อเทียบกับการศึกษาแบบดั้งเดิมการศึกษาบนเว็บที่ไม่ได้ส่งผลกระทบต่อทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อทั้ง
อินเทอร์เน็ตและคอมพิวเตอร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันถูกพบในตารางที่ 5 ว่า ไม่พบความแตกต่างระหว่างเจตคติของนักศึกษาต่อทั้ง
อินเทอร์เน็ตและคอมพิวเตอร์เพื่อการปฏิบัติงานเว็บเพื่อการศึกษาเปรียบเทียบกับการปฏิบัติแบบดั้งเดิม ดังนั้นมันสามารถ
แย้งว่าเมื่อเทียบกับการศึกษาแบบดั้งเดิม เว็บเพื่อการศึกษาไม่มีผลต่อทัศนคติของนักเรียนที่มีต่อทั้ง
อินเทอร์เน็ตและคอมพิวเตอร์