Human knowledge and the study of th

Human knowledge and the study of the world and everything in it have developed over thousands of years. More recently, over only the last two centuries or so, accompanying the rise of industrialization and imperialism in Europe with parallel developments in the United States, new methods, claims, assumptions, theories, and practices of knowledge production have emerged through the rise of specialized fields, usually referred to as disciplines. These disciplines can be further grouped together under broad umbrella categories: Humanities (Literature, Philosophy, Classics, Fine Arts, Film Studies, Communication, Foreign Languages, Linguistics, among others), Math and Sciences (Physics, Chemistry, Biology, etc.), Engineering, Business, and Social Sciences.

The Social Sciences can be said to be the study of human systems. There are various disciplines within this broad classification, all of which have developed their unique approaches over time, though with significant overlap. Five major disciplines are listed and described briefly below; additional ones include Economics, Education, Geography, Criminal Justice and Law (sometimes a branch of Sociology at the undergraduate level). Some fields, such as Ethnic Studies, Women’s Studies, Gender and Sexuality Studies, American Studies, and Environmental Studies, are inter-disciplinary, which means that they draw their questions and methodologies from several disciplines, both from the Social Sciences and the Humanities. When thinking about research topics, it is helpful to consider this range of approaches for at least two reasons:

§ It deepens our appreciation for the complexity of a topic. We tend to discover possibilities we otherwise could have ignored when we ask, for example, “How would a psychologist approach this issue differently than an historian?”

§ It helps us choose and set up more successful research projects by limiting the scope of those projects. For example, it would not be realistic to try to understand all the issues affecting students of color at GRCC through one research project. However, we might be able to take a sociological approach that examines what social groups (formal or informal) they affiliate with, how they interact within classroom environments, and when/if they feel excluded from certain group interactions.

The guide below is just that, a guide. The work of scholars in all of these fields covers a wide range of territory. This guide is meant to give you an idea of the difference in approaches and emphases, not to define fully or absolutely the work of anyone in these fields.

Psychologists: emotional and cognitive impacts of environments and relationships, and the reactions of human systems to emotional and cognitive changes.

Sociologists: how we become members of groups, move between groups, and how being in different groups affects individuals and the groups in which they participate.

Political Scientists: how we identify ourselves as citizens of a particular nation, how we participate in our political structure, how it affects us, what motivates us to affiliate ourselves with certain points of view or parties.

Anthropologists: the rituals and beliefs of a community, their function within a community, what they reflect about communities, and how they affect the members of that community.

Historians: the interpretation of the past, how it affects our views of the present, understanding trends or the lack thereof in the past.

Your reflections: Here are some questions to think about and mull over, though you don't have to answer them just now. What have been your attitudes towards knowledge? Had you thought about human knowledge being organized according to disciplines, which themselves are placed under broad categories like the Humanities and the Social Sciences? What might be the consequences of this kind of classification? Can you think of any dangers or limitations of thinking about knowledge production this way? Who is granted authority in this scheme? Are there risks that some voices get excluded or marginalized? Think about how knowledge is produced through research. What problems do you think might occur as researchers try to gather and interpret data in order to make truth claims about the social world?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความรู้มนุษย์และโลกและทุกสิ่งทุกอย่างในการศึกษาได้พัฒนากว่าหลายพันปี เมื่อเร็ว ๆ นี้ มากกว่าสองศตวรรษหรือเท่านั้น มาพร้อมกับการเพิ่มขึ้นของลัทธิจักรวรรดินิยมและทวีความรุนแรงมากในยุโรป มีการพัฒนาคู่ขนานในสหรัฐอเมริกา ใหม่วิธีการ เรียกร้อง สมมติฐาน ทฤษฎี และปฏิบัติการผลิตความรู้ได้เกิดผ่านขึ้นฟิลด์เฉพาะ จะเรียกว่าสาขาวิชา สาขาวิชาเหล่านี้สามารถเพิ่มเติมจัดกลุ่มเข้าด้วยกันภายใต้ร่มกว้างประเภท: มนุษยศาสตร์ (วรรณคดี ปรัชญา คลาสสิก ศิลปากร ศึกษาภาพยนตร์ สื่อสาร ภาษาต่างประเทศ ภาษาศาสตร์ หมู่คนอื่น ๆ), คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ฯลฯ), วิศวกรรม ธุรกิจ และสังคมศาสตร์ The Social Sciences can be said to be the study of human systems. There are various disciplines within this broad classification, all of which have developed their unique approaches over time, though with significant overlap. Five major disciplines are listed and described briefly below; additional ones include Economics, Education, Geography, Criminal Justice and Law (sometimes a branch of Sociology at the undergraduate level). Some fields, such as Ethnic Studies, Women’s Studies, Gender and Sexuality Studies, American Studies, and Environmental Studies, are inter-disciplinary, which means that they draw their questions and methodologies from several disciplines, both from the Social Sciences and the Humanities. When thinking about research topics, it is helpful to consider this range of approaches for at least two reasons:§ It deepens our appreciation for the complexity of a topic. We tend to discover possibilities we otherwise could have ignored when we ask, for example, “How would a psychologist approach this issue differently than an historian?”§ It helps us choose and set up more successful research projects by limiting the scope of those projects. For example, it would not be realistic to try to understand all the issues affecting students of color at GRCC through one research project. However, we might be able to take a sociological approach that examines what social groups (formal or informal) they affiliate with, how they interact within classroom environments, and when/if they feel excluded from certain group interactions.The guide below is just that, a guide. The work of scholars in all of these fields covers a wide range of territory. This guide is meant to give you an idea of the difference in approaches and emphases, not to define fully or absolutely the work of anyone in these fields.Psychologists: emotional and cognitive impacts of environments and relationships, and the reactions of human systems to emotional and cognitive changes.Sociologists: how we become members of groups, move between groups, and how being in different groups affects individuals and the groups in which they participate.Political Scientists: how we identify ourselves as citizens of a particular nation, how we participate in our political structure, how it affects us, what motivates us to affiliate ourselves with certain points of view or parties.Anthropologists: the rituals and beliefs of a community, their function within a community, what they reflect about communities, and how they affect the members of that community.Historians: the interpretation of the past, how it affects our views of the present, understanding trends or the lack thereof in the past.Your reflections: Here are some questions to think about and mull over, though you don't have to answer them just now. What have been your attitudes towards knowledge? Had you thought about human knowledge being organized according to disciplines, which themselves are placed under broad categories like the Humanities and the Social Sciences? What might be the consequences of this kind of classification? Can you think of any dangers or limitations of thinking about knowledge production this way? Who is granted authority in this scheme? Are there risks that some voices get excluded or marginalized? Think about how knowledge is produced through research. What problems do you think might occur as researchers try to gather and interpret data in order to make truth claims about the social world?

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้ของมนุษย์และการศึกษาของโลกและทุกสิ่งที่อยู่ในนั้นได้มีการพัฒนามากกว่าพัน ๆ ปี เมื่อเร็ว ๆ นี้ในช่วงเพียงสองศตวรรษที่ผ่านมาหรือดังนั้นที่มาพร้อมกับการเพิ่มขึ้นของอุตสาหกรรมและจักรวรรดินิยมในยุโรปที่มีการพัฒนาแบบคู่ขนานในประเทศสหรัฐอเมริกา, วิธีการใหม่ในการเรียกร้องสมมติฐานทฤษฎีและการปฏิบัติของการผลิตความรู้ที่จะโผล่ออกมาผ่านการเพิ่มขึ้นของเฉพาะ เขตข้อมูลมักจะเรียกว่าสาขาวิชา สาขาวิชาเหล่านี้สามารถแบ่งต่อไปด้วยกันภายใต้ร่มประเภทกว้าง: มนุษยศาสตร์ (วรรณกรรมปรัชญาคลาสสิก, วิจิตรศิลป์, ภาพยนตร์ศึกษาการสื่อสารภาษาต่างประเทศภาษาศาสตร์ท่ามกลางคนอื่น), คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ฟิสิกส์เคมีชีววิทยา ฯลฯ ) วิศวกรรมธุรกิจ, และสังคมศาสตร์. วิทยาศาสตร์ทางสังคมสามารถจะกล่าวว่าเป็นระบบการศึกษาของมนุษย์ มีสาขาวิชาต่าง ๆ ภายในการจัดหมวดหมู่นี้ในวงกว้างซึ่งทั้งหมดได้มีการพัฒนาวิธีการที่ไม่ซ้ำกันของพวกเขาในช่วงเวลาที่แม้ว่าจะมีการทับซ้อนกันอย่างมีนัยสำคัญ ห้าสาขาที่สำคัญมีการระบุไว้และอธิบายสั้น ๆ ดังต่อไปนี้ คนเพิ่มเติมรวมถึงเศรษฐศาสตร์, การศึกษาภูมิศาสตร์ความยุติธรรมทางอาญาและกฎหมาย (บางครั้งสาขาสังคมวิทยาระดับปริญญาตรีก) สาขาบางอย่างเช่นการศึกษาประจำชาติ, การศึกษาสตรีเพศและการศึกษาเพศศึกษาอเมริกันและการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมเป็นระหว่างทางวินัยซึ่งหมายความว่าพวกเขาวาดคำถามและวิธีการของพวกเขาจากหลายสาขาทั้งจากสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ เมื่อคิดเกี่ยวกับหัวข้อการวิจัยที่จะเป็นประโยชน์ในการพิจารณาช่วงของวิธีการอย่างน้อยสองเหตุผลนี้: §มันล้ำลึกความขอบคุณสำหรับความซับซ้อนของหัวข้อ เรามีแนวโน้มที่จะค้นพบความเป็นไปได้ที่เราจะเป็นอย่างอื่นจะได้ไม่สนใจเมื่อเราขอยกตัวอย่างเช่น "วิธีการจะเป็นวิธีการที่นักจิตวิทยาเรื่องนี้แตกต่างจากประวัติศาสตร์?" §มันช่วยให้เราเลือกและการตั้งค่าโครงการวิจัยที่ประสบความสำเร็จมากขึ้นโดยการ จำกัด ขอบเขตของโครงการเหล่านั้น . ยกตัวอย่างเช่นมันจะไม่เป็นจริงในการพยายามที่จะเข้าใจทุกประเด็นที่มีผลต่อนักเรียนที่มีสีที่ GRCC ผ่านโครงการวิจัยหนึ่ง แต่เราอาจจะสามารถที่จะใช้วิธีการทางสังคมวิทยาที่จะตรวจสอบสิ่งที่กลุ่มทางสังคม (ที่เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการ) ที่พวกเขาเข้าร่วมกับวิธีการที่พวกเขามีปฏิสัมพันธ์ภายในสภาพแวดล้อมห้องเรียนและเมื่อ / ถ้าพวกเขารู้สึกว่าได้รับการยกเว้นจากการมีปฏิสัมพันธ์บางกลุ่ม. คู่มือด้านล่างเป็นเพียงแค่ว่า , คู่มือ. การทำงานของนักวิชาการในทุกเขตข้อมูลเหล่านี้ครอบคลุมหลากหลายของดินแดน คู่มือนี้จะหมายถึงการให้ความคิดของความแตกต่างในวิธีการและเน้นที่จะไม่กำหนดอย่างเต็มที่หรืออย่างการทำงานของทุกคนในสาขาเหล่านี้. นักจิตวิทยา: ผลกระทบทางอารมณ์และความรู้ความเข้าใจของสภาพแวดล้อมและความสัมพันธ์และปฏิกิริยาของระบบมนุษย์เพื่ออารมณ์ และการเปลี่ยนแปลงทางความคิด. นักสังคมวิทยา: วิธีการที่เรากลายเป็นสมาชิกของกลุ่มย้ายไปมาระหว่างกลุ่มและวิธีการที่อยู่ในกลุ่มที่แตกต่างกันมีผลกระทบต่อบุคคลและกลุ่มที่พวกเขาเข้าร่วม. นักวิทยาศาสตร์การเมือง: วิธีการที่เราระบุตัวเองเป็นพลเมืองของประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธีการที่เรามีส่วนร่วม ในโครงสร้างทางการเมืองของเราวิธีการที่จะมีผลต่อเราสิ่งที่กระตุ้นให้เราพันธมิตรตัวเองกับบางจุดของมุมมองหรือบุคคล. นักมานุษยวิทยา: พิธีกรรมและความเชื่อของชุมชน, ฟังก์ชั่นของพวกเขาภายในชุมชนเป็นสิ่งที่พวกเขาสะท้อนให้เห็นเกี่ยวกับชุมชนและวิธีที่พวกเขาส่งผลกระทบต่อ สมาชิกของชุมชนที่. ประวัติศาสตร์: การตีความที่ผ่านมาวิธีการที่จะส่งผลกระทบต่อมุมมองของเราในปัจจุบันแนวโน้มการทำความเข้าใจหรือขาดมันในอดีตที่ผ่านมา. การสะท้อนความเห็นของคุณ: นี่คือคำถามที่จะคิดและ mull กว่ามี แต่คุณไม่ 't มีการตอบคำถามเหล่านี้ได้ในตอนนี้ สิ่งที่ได้รับทัศนคติของคุณที่มีต่อความรู้? มีคุณคิดเกี่ยวกับความรู้ของมนุษย์จะถูกจัดตามสาขาวิชาที่ตัวเองจะอยู่ภายใต้ประเภทกว้างเช่นมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์? สิ่งที่อาจจะมีผลกระทบจากชนิดของการจัดหมวดหมู่นี้หรือไม่? คุณสามารถคิดอันตรายใด ๆ หรือข้อ จำกัด ของความคิดความรู้เกี่ยวกับการผลิตด้วยวิธีนี้หรือไม่? ผู้ได้รับอำนาจในโครงการนี้หรือไม่? มีความเสี่ยงว่าเสียงบางได้รับการยกเว้นหรือด้อย? คิดเกี่ยวกับวิธีการผลิตความรู้ผ่านการวิจัย ปัญหาอะไรที่คุณคิดว่าอาจจะเกิดขึ้นในขณะที่นักวิจัยพยายามที่จะรวบรวมและตีความข้อมูลเพื่อที่จะทำให้ความจริงเกี่ยวกับการเรียกร้องสังคมโลก?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความรู้ของมนุษย์และการศึกษาของโลก และทุกอย่างในนั้นได้พัฒนามาเป็นพันๆปี เมื่อเร็วๆ นี้ มากกว่า เฉพาะล่าสุดสองศตวรรษหรือมากกว่านั้น กับการเพิ่มขึ้นของอุตสาหกรรมและลัทธิจักรวรรดินิยมในยุโรป มีการพัฒนาแบบคู่ขนานในสหรัฐอเมริกา วิธีการร้องใหม่ , สมมติฐาน ทฤษฎีและการปฏิบัติของการผลิตความรู้เกิดขึ้นผ่านการเพิ่มขึ้นของเขตข้อมูลเฉพาะ , มักจะเรียกว่าสงฆ์ ศาสตร์แขนงนี้สามารถต่อเข้าด้วยกันภายใต้ร่มประเภทกว้าง : มนุษยศาสตร์ ( วรรณกรรม ปรัชญา ศาสนา ศิลปะ ภาพยนตร์ การศึกษา , การสื่อสาร , ภาษาต่างประเทศ , ภาษาศาสตร์ , หมู่คนอื่น ๆ ) , คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ( ฟิสิกส์ , เคมี , ชีววิทยา , ฯลฯ )งาน ธุรกิจ และสังคมศาสตร์

สังคมศาสตร์สามารถกล่าวได้ว่าเป็นระบบการศึกษาของมนุษย์ มีสาขาต่างๆภายในหมวดหมู่กว้างนี้ ซึ่งทั้งหมดนี้ได้พัฒนาวิธีการเฉพาะของพวกเขาตลอดเวลา แต่ด้วยความทับซ้อนกัน ห้าสาขาหลักอยู่ และอธิบายสั้น ๆด้านล่าง ภาพเพิ่มเติม ได้แก่ เศรษฐศาสตร์ การศึกษา ภูมิศาสตร์กฎหมายอาญาและกฎหมาย ( บางครั้งสาขาสังคมวิทยาระดับปริญญาตรี ) บางสาขา เช่น ชาติพันธุ์ศึกษา , สตรีศึกษา , เพศและเพศวิถีศึกษา การศึกษา และศึกษาสิ่งแวดล้อม เป็นอินเตอร์ วินัย ซึ่งหมายความว่าพวกเขาวาดพวกเขาคำถามและวิธีการจากศาสตร์ต่างๆ ทั้งจากด้านสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์เมื่อคิดหัวข้อวิจัยจะเป็นประโยชน์ในการพิจารณานี้ ช่วงของวิธีการอย่างน้อยสองเหตุผล :

§มันทำให้เราชื่นชมความซับซ้อนของหัวข้อ เรามักจะค้นพบความเป็นไปได้เรามิฉะนั้นอาจไม่สนใจเมื่อเราถามเช่น " ทำไมนักจิตวิทยาวิธีนี้ปัญหาที่แตกต่างกันมากกว่าเก่า ? "

§มันช่วยให้เราเลือกและกำหนดโครงการวิจัยที่ประสบความสำเร็จมากขึ้นโดยการ จำกัด ขอบเขตของโครงการเหล่านั้น ตัวอย่างเช่น มันไม่มีเหตุผลที่จะพยายามที่จะเข้าใจปัญหาทั้งหมดมีผลต่อสีใน grcc ผ่านหนึ่งในโครงการวิจัย อย่างไรก็ตาม เราอาจจะใช้วิธีการทางสังคมวิทยาที่ตรวจสอบสิ่งที่กลุ่มสังคม ( เป็นทางการหรือไม่ ) พวกพันธมิตรด้วยวิธีการที่พวกเขามีปฏิสัมพันธ์ภายในสภาพแวดล้อมของห้องเรียน และเมื่อ / ถ้าพวกเขารู้สึกถูกแยกออกจากปฏิสัมพันธ์กลุ่มบาง

คู่มือด้านล่างเป็นเพียงที่นำทาง งานของนักวิชาการในทั้งหมดของเขตข้อมูลเหล่านี้ครอบคลุมหลากหลายของดินแดน คู่มือนี้มีขึ้นเพื่อให้คุณมีความคิดของความแตกต่างในวิธีการและที่เน้น ไม่กำหนดอย่างเต็มที่ หรืออย่างงานของทุกคนในเขตข้อมูลเหล่านี้

นักจิตวิทยา : อารมณ์และรับรู้ผลกระทบของสภาพแวดล้อมและความสัมพันธ์ และปฏิกิริยาของระบบของมนุษย์การเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์ และการรับรู้ นักสังคมวิทยา

: เราจะกลายเป็นสมาชิกของกลุ่ม ย้ายกลุ่ม และวิธีการในกลุ่มที่แตกต่างกันมีผลต่อบุคคลและกลุ่มที่พวกเขามีส่วนร่วม

การเมืองนักวิทยาศาสตร์วิธีการที่เราระบุตัวเองเป็นพลเมืองของประเทศใด อย่างไร เรา มีส่วนร่วมใน โครงสร้างทางการเมืองของเรา วิธีการมันมีผลต่อเรา แล้วให้เราเพื่อพันธมิตรตัวเองกับบางจุดของมุมมองหรือฝ่าย

นักมานุษยวิทยา : พิธีกรรมและความเชื่อของชุมชน การทำงานของพวกเขาภายในชุมชน สิ่งที่เขาสะท้อนให้เห็นเกี่ยวกับชุมชนและวิธีการพวกเขาส่งผลกระทบต่อสมาชิกของชุมชน .

ประวัติศาสตร์ : การตีความของอดีต มันส่งผลกระทบต่อมุมมองของเราของปัจจุบัน แนวโน้มความเข้าใจหรือขาดมันในอดีต

สะท้อนของคุณ : ที่นี่มีคำถามให้คิด และครุ่นคิด แม้ว่าคุณไม่ต้องตอบตอนนี้ สิ่งที่ได้รับของคุณทัศนคติที่มีต่อความรู้ มีคุณคิดเกี่ยวกับความรู้ของมนุษย์ถูกจัดระเบียบตามวินัย ,ที่ตัวเองจะอยู่ภายใต้หมวดหมู่กว้างเช่นมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ? สิ่งที่อาจจะมีผลกระทบของชนิดของหมวดหมู่ คุณคิดว่าอันตรายใด ๆหรือข้อจำกัดของความคิดเกี่ยวกับความรู้ด้านการผลิตด้วยวิธีนี้ ? ผู้ได้รับสิทธิในโครงการนี้ มีความเสี่ยงที่บางเสียงได้รับการแยกออกหรือชายขอบ ?คิดว่า ความรู้ที่ผ่านการวิจัย แล้วปัญหาที่คุณคิดว่าอาจจะเกิดขึ้น เช่น นักวิจัยพยายามที่จะรวบรวมและตีความข้อมูลเพื่อให้ความจริง อ้างเรื่องสังคมโลก ?