In the past decades, many studies c

In the past decades, many studies carried out in the field of science education have been focused on the descriptive knowledge of students’ conceptions and ways of thinking, but much less on how conceptions and reasoning change with instruction

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในทศวรรษที่ผ่านมา ศึกษาจำนวนมากที่ดำเนินการในด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์มีการเน้นความรู้อธิบายนักเรียน conceptions และวิธีคิด แต่มากน้อยในวิธีเปลี่ยน conceptions และเหตุผลด้วยคำสั่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทศวรรษที่ผ่านมาการศึกษาจำนวนมากดำเนินการในด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการมุ่งเน้นไปที่ความรู้อธิบายแนวความคิดของนักเรียนและวิธีการคิด แต่น้อยมากเกี่ยวกับวิธีการแนวความคิดและการให้เหตุผลการเปลี่ยนแปลงกับการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในทศวรรษที่ผ่านมาหลายการศึกษาที่ดำเนินการในด้านการศึกษาวิทยาศาสตร์ได้รับการเน้นความรู้เชิงมโนทัศน์ของนักเรียนและวิธีการคิด แต่มากน้อยอย่างไร และเหตุผลที่มีการเปลี่ยนแปลงมโนมติ