Importantly, good teachers challeng

Importantly, good teachers challenge students, they teach skills of thinking and know their subject (Hattie, 2009).Research also has shown that students whose talents are exceptionally higher than their peers should have instruction, resources and activities corresponding to their talents (Feldhusen, 1998) and that school environments that make a difference to the learning of talented students provide opportunities for them to socialise and learn with students of similar achievement levels as well as opportunities to work with a wide range of peers (Gross, 2009; Rogers,2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำคัญ ครูดีท้าทายนักเรียน พวกเขาสอนทักษะการคิด และรู้เรื่องของพวกเขา (Hattie, 2009) นอกจากนี้ยังวิจัยพบว่า นักเรียนที่มีความสามารถที่สูงล้ำกว่าเพื่อนควรมีคำแนะนำ ทรัพยากร และกิจกรรมที่สอดคล้องกับพรสวรรค์ (Feldhusen, 1998) และสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่สร้างความแตกต่างกับการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีความสามารถ ให้โอกาสในการพบปะพูดคุย และเรียนรู้กับนักเรียนในระดับเดียวกับความสำเร็จเป็นโอกาสในการทำงานที่หลากหลายของเพียร์ (รวม , 2009 โรเจอร์ส 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่สำคัญครูดีนักเรียนท้าทายที่พวกเขาสอนทักษะการคิดและรู้เรื่องของพวกเขา (แฮท 2009) .Research ยังแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่มีความสามารถเป็นพิเศษสูงกว่าเพื่อนของพวกเขาควรจะมีการเรียนการสอนทรัพยากรและกิจกรรมที่สอดคล้องกับความสามารถของพวกเขา (Feldhusen, 1998) และสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่สร้างความแตกต่างเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีความสามารถให้โอกาสสำหรับพวกเขาที่จะเข้าสังคมและเรียนรู้กับนักเรียนระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่คล้ายกันเช่นเดียวกับโอกาสในการทำงานที่มีความหลากหลายของคนรอบข้าง (gross 2009; โรเจอร์ส 2007 )

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่ท้าทายดี ครู นักเรียน และสอนทักษะของการคิดและรู้เรื่องของตนเอง ( Hattie , 2009 ) การวิจัยยังแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่มีพรสวรรค์จะโคตรสูงกว่าเพื่อน ควรมีการจัดการเรียนการสอน ทรัพยากร และกิจกรรมที่สอดคล้องกับความสามารถของตน ( feldhusen , 1998 ) และโรงเรียนสภาพแวดล้อมที่สร้างความแตกต่างให้กับการเรียนรู้ของ นักเรียนที่มีความสามารถเปิดโอกาสให้พวกเขาให้สังคมและเรียนรู้กับนักเรียนระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่คล้ายกันรวมทั้งโอกาสที่จะทำงานกับหลากหลายของเพื่อน ( รวม , 2009 ; โรเจอร์ , 2007 )