Through their collaboration in the

Through their collaboration in the three learning studies the teachers learned about the
relationship between what was intended, what was enacted and what was learned. The
teachers’ learning in the learning studies was reflected in their ways of handling
the object of learning in the PCK post-test but also in the way they talked about their
teaching in the interviews after the learning studies. Nuthall (2004) noted that teachers
need to acquire a theory that can be used as an explanatorymodel and as a guiding principle
for understanding the relation between their teaching and their students learning.
The theory should also lead the teacher to more easily understand what to look for
and how to interpret his or her teaching

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผ่านความร่วมมือในการศึกษาการเรียนรู้ที่ 3 ครูได้เรียนรู้เกี่ยวกับการความสัมพันธ์ระหว่างอะไรที่ตั้งใจ สิ่งที่มีผลใช้บังคับ และสิ่งที่เรียนรู้ การสะท้อนการเรียนรู้ของครูในการศึกษาเรียนรู้ทางการจัดการวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ ใน PCK หลังการทดสอบ แต่วิธีการที่จะพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขาการเรียนการสอนในการสัมภาษณ์หลังจากการศึกษาการเรียนรู้ Nuthall (2004) ระบุไว้ที่ครูต้องใช้ทฤษฎีที่สามารถใช้ เป็น explanatorymodel การ และแนะนำหลักทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างการสอนและนักเรียนทฤษฎีควรนำครูสามารถเข้าใจสิ่งที่หาได้ง่ายขึ้นการสอนของเขา หรือเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยความร่วมมือของพวกเขาในสามการศึกษาการเรียนรู้ครูเรียนรู้เกี่ยวกับ
ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งที่ตั้งใจสิ่งที่ถูกตราขึ้นและสิ่งที่ได้เรียนรู้
การเรียนรู้ของครูในการศึกษาเรียนรู้ได้สะท้อนให้เห็นในรูปแบบของพวกเขาในการจัดการ
วัตถุของการเรียนรู้ใน PCK หลังการทดสอบ แต่ยังอยู่ในวิธีที่พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับของพวกเขา
การเรียนการสอนในการสัมภาษณ์หลังจบการศึกษาการเรียนรู้ Nuthall (2004) ตั้งข้อสังเกตว่าครูผู้สอน
จำเป็นต้องได้รับทฤษฎีที่สามารถนำมาใช้เป็น explanatorymodel และเป็นหลักการแนวทาง
สำหรับการทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนการสอนและนักเรียนของพวกเขาเรียนรู้.
ทฤษฎีนี้ยังควรนำครูที่จะเข้าใจได้ง่ายขึ้นสิ่งที่จะมอง สำหรับการ
และวิธีการที่จะตีความการเรียนการสอนของเขาหรือเธอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยความร่วมมือของพวกเขาในการเรียนรู้ 3 ) ครู เรียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งที่ตั้งใจ สิ่งที่ถูกบัญญัติขึ้น และสิ่งที่ได้เรียนรู้ ที่ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้ ในการเรียนรู้ ศึกษา ได้สะท้อนให้เห็นในวิธีการจัดการเป้าหมายของการเรียนรู้ใน pck โพสต์ทดสอบ แต่ยังอยู่ในวิธีที่พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับของพวกเขาการสอนในบทสัมภาษณ์หลังการเรียนรู้การศึกษา nuthall ( 2547 ) กล่าวว่าครูต้องการที่จะได้รับเป็นทฤษฎีที่สามารถใช้เป็น explanatorymodel และเป็นหลักการชี้นำเพื่อให้เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนของพวกเขาทฤษฎีควรนำครูให้เข้าใจได้ง่ายยิ่งขึ้น สิ่งที่มองหาและการตีความการสอนของเขา หรือเธอ