6. Mastrodicasa JM, Kepic G. (2005)

6. Mastrodicasa JM, Kepic G. (2005). “Parents
Gone Wild.” Paper presented at the national
meeting of the National Academic Advising
Association, Las Vegas, Nevada
7. Junco R, Heiberger G, Loken E. The effect of
Twitter on college student engagement and
grades. Journal of Computer Assisted Learning
2011; 27(2):119-132.
8. Bonds-Raacke J, Raacke J. MySpace and
Facebook: Identifying dimensions of uses and
gratifications for friend networking
sites. Individual Differences Research 2012;
8(1):27-33.
9. Sheldon P. The relationship between
unwillingness-to-communicate and
students'Facebook use. Journal of Media
Psychology: Theories, Methods, and
Applications 2008; 20(2):67-75.
10. Pempek T, Yermalayeva Y, Calvert S. College
student’s social networking experiences on
Facebook. Journal of Applied Developmental
Psychology 2009; (30): 227-238.
11. Ellison NB, Steinfield C, Lampe C. The benefits
of Facebook "friends": Social capital and
college students' use of online social network
sites. Journal of Computer-Mediated
Communication 2007; 2(4):1143-1168.
12. Pearse D. (2012). Facebook's 'dark side': study
finds link to socially aggressive narcissism
Psychology paper finds Facebook and other social media offer platform for obsessions
with self-image and shallow friendships.
[Internet] Retrieved March 17, 2012, from

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

6. Mastrodicasa JM, G. Kepic (2005) "ผู้ปกครอง
ไปป่า" กระดาษนำชาติ
ประชุมวางปรึกษาวิชาการแห่งชาติ
สมาคม ลาสเวกัส เนวาดา
7 Junco R, Heiberger G, Loken E. ผลของ
ทวิตเตอร์บนความผูกพันของนักศึกษาวิทยาลัย และ
เกรด สมุดรายวันของคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนรู้
2011 27 (2): 119-132
8 J Raacke พันธบัตร มายสเปซ J. Raacke และ
Facebook: ระบุมิติของการใช้ และ
gratifications สำหรับเพื่อนเครือข่าย
ไซต์ ความแตกต่างของแต่ละงานวิจัย 2012
8 (1): 27-33
9 พี ภัณฑ์เชลด้อน ความสัมพันธ์ระหว่าง
unwillingness สื่อ และ
students'Facebook ใช้ สมุดรายวันของสื่อ
จิตวิทยา: ทฤษฎี วิธีการ และ
โปรแกรมประยุกต์ 2008 20 (2): 67-75
10 Pempek T, Yermalayeva Y วิทยาลัย Calvert S.
เครือข่ายทางสังคมของนักเรียนประสบใน
Facebook สมุดรายวันของใช้พัฒนา
จิตวิทยา 2009 (30): 227-238
11 C. Lampe NB เอลลิสัน Steinfield C ประโยชน์
ของ Facebook "เพื่อน": ทุนสังคม และ
ใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ของนักศึกษา
ไซต์ สมุดรายวันของคอมพิวเตอร์ Mediated
สื่อสาร 2007 2 (4): 1143-1168
12 D. Pearse (2012) ของ Facebook 'เข้มด้าน': ศึกษา
ค้นหาการเชื่อมโยงกับสังคมก้าวร้าว narcissism
Facebook ค้นหากระดาษจิตวิทยา และสังคมอื่น ๆ ให้แพลตฟอร์มสำหรับ obsessions
ภาพตัวเองและองค์ตื้น
[อินเตอร์เน็ต] 17 มีนาคม 2012 การดึงข้อมูลมาจาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

6 . mastrodicasa JM kepic กรัม ( 2005 ) " พ่อแม่
ไปป่า”บทความเสนอในการประชุมวิชาการระดับชาติของประเทศ

แนะนำสมาคม , ลาสเวกัส , เนวาดา
7 คุนโก heiberger G , r , E . ผลของ loken
Twitter หมั้นนักศึกษาวิทยาลัยและ
เกรด วารสารคอมพิวเตอร์ช่วยการเรียนรู้
2011 ; 27 ( 2 ) : 119-132 .
8 พันธบัตร raacke J , J .
raacke MySpace และ Facebook :การระบุขนาดของการใช้ประโยชน์และความพึงพอใจสำหรับเพื่อนเครือข่ายเว็บไซต์

ความแตกต่างระหว่างบุคคลวิจัย 2012 ;
8 ( 1 ) : 27-33 .
9 เชลด้อน พี ความสัมพันธ์ระหว่างความไม่เต็มใจที่จะสื่อสารและ

students'facebook ใช้ . วารสารจิตวิทยาสื่อ

: ทฤษฎี วิธีการ และการ 2008 ; 20 ( 2 ) : 67-75 .
10 pempek T , yermalayeva Y , เวิร์ทวิทยาลัย
Sเครือข่ายทางสังคมของนักเรียนมีประสบการณ์
Facebook วารสารจิตวิทยาประยุกต์พัฒนาการ
2009 ( 30 ) : 227-238 .
11 เอลลิสัน NB steinfield C , โคมไฟ , C . ประโยชน์
ของ Facebook " เพื่อน " : ทุนทางสังคมกับ
นักศึกษาวิทยาลัยการใช้เว็บไซต์เครือข่ายทางสังคม
ออนไลน์ วารสารคอมพิวเตอร์เพื่อการสื่อสาร (
2 ( 4 ) : 1143-1168 .
12 เพียร์ซ D . ( 2012 ) Facebook เป็น ' ด้านมืด '
: ศึกษาพบการเชื่อมโยงกับสังคมที่ก้าวร้าวหลงตัวเอง
จิตวิทยากระดาษพบว่า Facebook และสื่อทางสังคมอื่น ๆเสนอแพลตฟอร์มสำหรับ obsessions
กับ self-image และตื้นตึง
[ อินเทอร์เน็ต ] ในวันที่ 17 มีนาคม 2012 จาก