The exact relationship between inqu

The exact relationship between inquiry-based instruction, students’ attitudes towards science and teachers’ support towards science achievement still needs to be studied, specifically regarding science in Malaysian primary schools. The gender differences also seem to play a rolein students’ science achievement. As such, there was a need to study these relationships, as all three factors are prerequisite to sustain students’ science achievement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แน่นอนสงสัยสอบถามตามคำแนะนำ ทัศนคติของนักเรียนวิทยาศาสตร์และครูสนับสนุนต่อความสำเร็จของวิทยาศาสตร์จำเป็นต้องได้เรียน โดยเฉพาะเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนมาเลเซีย ความแตกต่างเพศยังดูเหมือนเล่นเป็น rolein นักวิทยาศาสตร์ผลสัมฤทธิ์ ดัง มีไม่จำเป็นต้องศึกษาความสัมพันธ์เหล่านี้ ปัจจัยทั้งสามประการมี ข้อกำหนดเบื้องต้นเพื่อให้ผลสัมฤทธิ์ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนการสอนที่แน่นอนสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามนักเรียนทัศนคติต่อครูวิทยาศาสตร์และการสนับสนุนที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ยังคงต้องได้รับการศึกษาโดยเฉพาะที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนประถมศึกษามาเลเซีย แตกต่างทางเพศก็ดูเหมือนว่าจะเล่นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียน rolein ' เช่นนี้มีความจำเป็นที่จะศึกษาความสัมพันธ์เหล่านี้เป็นทั้งสามปัจจัยที่มีความจำเป็นที่จะรักษาความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสัมพันธ์ที่แน่นอนระหว่างการสอบถามตามทัศนคติของนักศึกษาที่มีต่อวิทยาศาสตร์และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของครูสนับสนุน ยังคงต้องศึกษา โดยเฉพาะเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนประถมศึกษา ของมาเลเซีย เพศความแตกต่างยังดูเหมือนจะเล่นให้ดีขึ้น ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียน เช่นต้องมีการศึกษาความสัมพันธ์เหล่านี้ขณะที่ทั้งสามปัจจัยที่จะต้องสร้างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียน