1. Present one item to the student.

1. Present one item to the student. Explain the item's purpose and attempt to elicit a response from the student that notes understanding of the object's name.
2. Repeat Step 1, one item at a time, for all the remaining objects that will be taught.
3. Present two items from the training materials and ask the student to indicate which one is being requested. (Note. This is similar to the task in ADT 4.) Provide continuous reinforcement for correct responses. Use physical and/or gestural prompting as necessary.
4. Increase item numbers from two to three to four and then five, continuing with constant reinforcement for every correct response.
5. Fade reinforcement to a level of one per training session

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. นำเสนอสินค้าหนึ่งให้นักเรียน อธิบายวัตถุประสงค์ของสินค้า และพยายามเพื่อให้ได้รับการตอบรับจากนักเรียนที่เข้าใจบันทึกย่อของชื่อวัตถุ 2. ทำซ้ำขั้นตอนที่ 1 สินค้าหนึ่งครั้ง สำหรับวัตถุทั้งหมดเหลือที่จะสอน 3. นำเสนอสินค้าสองจากวัสดุฝึก และถามนักเรียนเพื่อบ่งชี้หนึ่งที่มีการร้องขอ (หมายเหตุ จะคล้ายกับงานใน ADT 4) ให้การเสริมแรงอย่างต่อเนื่องสำหรับการตอบสนองที่ถูกต้อง ใช้จริง / gestural พร้อมท์ให้ตามความจำเป็น 4. เพิ่มสินค้าจาก 2 ไป 3 ไป 4 และ 5 ดำเนินการต่อเหล็กเสริมที่คงที่สำหรับทุกคำตอบที่ถูกต้อง 5. เสริมแรงระดับหนึ่งต่ออบรมเลือนหาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ปัจจุบันหนึ่งรายการกับนักเรียน อธิบายวัตถุประสงค์ของรายการและพยายามที่จะล้วงเอาการตอบสนองจากนักเรียนว่าบันทึกความเข้าใจในชื่อของวัตถุได้.
2 ทำซ้ำขั้นตอนที่ 1 หนึ่งรายการในเวลาสำหรับวัตถุทั้งหมดที่เหลืออยู่ที่จะได้รับการสอน.
3 ปัจจุบันสองรายการจากการฝึกอบรมและขอให้นักเรียนที่จะบ่งบอกถึงความเป็นที่หนึ่งที่มีการร้องขอ (หมายเหตุ. นี้จะคล้ายกับงานใน ADT 4) ให้การสนับสนุนอย่างต่อเนื่องสำหรับการตอบสนองที่ถูกต้อง ใช้ทางกายภาพและ / หรือ gestural กระตุ้นให้ตามความจำเป็น.
4 เพิ่มจำนวนรายการที่ 2-3 ที่จะสี่ห้าแล้วอย่างต่อเนื่องกับการเสริมแรงอย่างต่อเนื่องสำหรับทุกตอบที่ถูกต้อง.
5 เสริมจางหายไปในระดับหนึ่งต่อการฝึกซ้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ปัจจุบันรายการหนึ่งเพื่อนักเรียน อธิบายวัตถุประสงค์ของรายการและพยายามที่จะกระตุ้นการตอบสนองจากนักเรียนที่บันทึกเกี่ยวกับชื่อของวัตถุ
2 . ทำซ้ำขั้นตอนที่ 1 รายการเดียวที่เวลาทั้งหมดที่เหลืออยู่วัตถุที่จะมีการสอน
3 ปัจจุบันสองรายการจากวัสดุฝึก และถามนักเรียนว่าอันไหนถูกร้องขอ ( หมายเหตุนี้จะคล้ายกับงานใน ADT 4 . ให้การเสริมแรงอย่างต่อเนื่องสำหรับการตอบสนองที่ถูกต้อง ใช้ทางกายภาพและ / หรือ gestural แจ้งเท่าที่จำเป็น
4 เพิ่มหมายเลขรายการจากสองสามสี่และห้า ต่อเนื่องกับการเสริมแรงอย่างต่อเนื่องสำหรับทุกการตอบสนองที่ถูกต้อง .
5 ค่อยๆเสริมในระดับหนึ่งต่อ
การฝึกอบรม