1. To develop and identify the lear

1. To develop and identify the learning efficiency of science activity packages on concept mapping: the structures and functions of flower plants for grade 11th students.
2. To study and to compare the biology's post-test and pre-test learning achievement of grade 11th students in general and specified by the results of the students' biology's learning achievement through science activity packages.
3. To compare the post-test learning achievement of the students with different biology's learning achievement through the science activity packages on concept mapping: the structures and functions of flower plants drawing concept maps of
4. To study the grade 11th students' ability of mapping: the structures leaming via science activity packages on concept and functions of flower plants.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. เพื่อพัฒนา และเรียนรู้ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ในแนวคิดการแม็ประบุ: โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 2. เพื่อศึกษา และเปรียบเทียบหลังการทดสอบและทดสอบก่อนการเรียนรู้ความสำเร็จของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 โดยทั่วไป และระบุผลสำเร็จการเรียนชีววิทยาของนักเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ของวิชาชีววิทยา 3. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการทดสอบหลังเรียนของนักเรียนที่มีวิชาชีววิทยาแตกต่างกันของการเรียนรู้ความสำเร็จผ่านแพคเกจกิจกรรมวิทยาศาสตร์ในแนวคิดการแม็ป: โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอกแนวรูปวาดแผนผังของ 4. เพื่อศึกษาความสามารถเกรด 11 นักเรียนของแมป: leaming โครงสร้างผ่านแพคเกจกิจกรรมวิทยาศาสตร์แนวคิดและหน้าที่ของพืชดอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. พัฒนาและระบุประสิทธิภาพการเรียนรู้ของชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ในการทำแผนที่แนวความคิด:. โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11
2 เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบชีววิทยาของการโพสต์การทดสอบและทดสอบก่อนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 โดยทั่วไปและที่ระบุโดยผลของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชีววิทยาผ่านชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์.
3 เพื่อเปรียบเทียบหลังการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยาที่แตกต่างกันผ่านชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวกับการทำแผนที่แนวความคิด: โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอกวาดภาพแผนที่ความคิดของ
4 เพื่อศึกษาความสามารถของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ของการทำแผนที่: โครงสร้าง Leaming ผ่านชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์กับแนวคิดและการทำงานของพืชดอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ตามแนวคิดแผนที่ : โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอกไม้เกรด 11 นักเรียน
2 .เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบ ทดสอบโพสต์ของชีววิทยาและการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเกรด 11 ทั่วไป ระบุ โดยผลศึกษาชีววิทยาของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ชุดกิจกรรม
3 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการทดลองแตกต่างกัน ชีววิทยาของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้วยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง แผนที่ความคิด :โครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอกไม้วาดแผนที่มโนทัศน์ของ
4 เรียนเกรด 11 นักเรียนความสามารถในการทำแผนที่ : โครงสร้างการเรียนผ่านชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เรื่อง แนวคิดและการทำงานของพืชและดอกไม้