Although methodically even simpler,

Although methodically even simpler, this alternative lacks one central feature of the method described in Section 2.2: Geological classes are being investigated individually one by one and therefore independently. The method proposed in this paper, on the other hand, investigates assemblages involving all classes simultaneously. Its statistical results therefore refer to the assemblages, i.e. groupings of classes into a sub-group of RPG and one of non-RPG, and not to individual classes. The latter are independent on how classes are assembled into one sub-set “RPG” and the other, “non-RPG”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ง่ายกว่า methodically แม้ แม้ว่าทางเลือกนี้ขาดห้องหนึ่งของวิธีการอธิบายไว้ในส่วน 2.2: เรียนธรณีวิทยาเป็นการตรวจสอบแต่ละทีและเป็นอิสระ วิธีการนำเสนอในเอกสารนี้ ในทางกลับกัน ตรวจสอบ assemblages ที่เกี่ยวข้องกับคลาสทั้งหมดพร้อมกัน ผลของสถิติอ้างอิงดังนั้น assemblages เช่นรวมกลุ่มเรียนเป็นกลุ่มย่อยของ RPG และ RPG ไม่ใช่อย่างใดอย่างหนึ่ง และ การเรียนแต่ละ หลังเป็นอิสระบนวิธีประกอบชั้นย่อยชุดหนึ่ง "RPG" และอื่น ๆ "ไม่ใช่ RPG"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้ว่าระบบได้ง่ายทางเลือกนี้ขาดคุณสมบัติหนึ่งกลางของวิธีการที่อธิบายไว้ในมาตรา 2.2: เรียนทางธรณีวิทยาที่มีการตรวจสอบเป็นรายบุคคลหนึ่งโดยหนึ่งและดังนั้นจึงเป็นอิสระ วิธีการที่นำเสนอในบทความนี้ในมืออื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสำรวจ assemblages เรียนทั้งหมดพร้อมกัน ผลทางสถิติของมันจึงหมายถึง assemblages ที่กลุ่มเช่นการเรียนเป็นกลุ่มย่อยของเกม RPG และเป็นหนึ่งในเกม RPG ที่ไม่ได้และไม่ให้แต่ละชั้นเรียน หลังมีความเป็นอิสระเกี่ยวกับวิธีการเรียนจะประกอบเป็นหนึ่งย่อยตั้ง "สมมุติ" และอื่น ๆ "ที่ไม่ RPG"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้จะมีระบบแม้แต่ง่ายกว่า ทางเลือกหนึ่งที่ขาดคุณลักษณะกลางของวิธีการที่อธิบายไว้ในมาตรา 2.2 : เรียนทางธรณีวิทยา ถูกสอบสวนบุคคลหนึ่งโดยหนึ่งและดังนั้นจึงเป็นอิสระ วิธีที่เสนอในงานวิจัยนี้ บนมืออื่น ๆที่เกี่ยวข้องกับทะเลของทะเลและทุกชั้นพร้อมกัน สถิติของผลจึงอ้างถึงทะเลของทะเล เช่นการจัดกลุ่มของชั้นเรียนในกลุ่มย่อยของ RPG และหนึ่งที่ไม่ใช่ RPG และไม่ รายบุคคล หลัง อิสระ วิธีการเรียนจะประกอบเป็นชุดย่อย " RPG " อื่น ๆ " ไม่ใช่ RPG "