There has been substantial research

There has been substantial research conducted in the field of
social studies education relating to effective instructional
pedagogy. However, many research studies fail to take into
account one very important variable: How do the students enjoy
learning social studies? This paper is a survey research study
designed to see what a group of middle school students liked
and disliked about social studies instruction. The purpose of this
research is to gain a better understanding of what instructional
methods the students enjoy in the social studies classroom. By
analyzing the students’ perspective of effective instruction,
teachers can begin to design lessons incorporating methods that
have been proven to maximize student interest in the social
studies classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้มีดำเนินการด้านวิจัยพบ
ศึกษาสังคมศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ
สอน อย่างไรก็ตาม ในการศึกษาวิจัยไม่เป็น
บัญชีหนึ่งตัวแปรสำคัญมาก: วิธีทำนักเรียนเพลิดเพลิน
เรียนสังคมศึกษา เอกสารนี้เป็นการศึกษาวิจัยสำรวจ
ออกแบบมาเพื่อดูว่ากลุ่มของโรงเรียนมัธยมศึกษาชอบ
และ disliked เกี่ยวกับสอนสังคมศึกษา วัตถุประสงค์นี้
วิจัยจะได้รับความเข้าใจดีว่าสอน
วิธีกับนักเรียนในห้องเรียนสังคมศึกษา โดย
วิเคราะห์มุมมองเรื่องการสอนที่มีประสิทธิภาพ,
ครูสามารถเริ่มต้นการออกแบบบทเรียนอีกทั้งยังมีวิธีที่
ได้รับการพิสูจน์เพื่อให้นักเรียนสนใจในสังคม
ห้องเรียนศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีการวิจัยที่สำคัญการดำเนินการในด้านการ
ศึกษาการศึกษาทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ
การเรียนการสอน อย่างไรก็ตามการศึกษาวิจัยจำนวนมากล้มเหลวที่จะนำเข้า
บัญชีของตัวแปรหนึ่งที่สำคัญมาก: นักเรียนจะสนุกกับวิธี
การเรียนรู้สังคมศึกษา? งานวิจัยนี้เป็นการศึกษาวิจัยเชิงสำรวจ
ออกแบบมาเพื่อดูสิ่งที่กลุ่มของนักเรียนโรงเรียนมัธยมชอบ
และไม่ชอบเกี่ยวกับการเรียนการสอนสังคมศึกษา วัตถุประสงค์ของการนี้
การวิจัยคือการได้รับความเข้าใจที่ดีขึ้นของสิ่งที่การเรียนการสอน
วิธีการที่นักเรียนสนุกกับการเรียนในห้องเรียนสังคมศึกษา โดย
การวิเคราะห์มุมมองของนักเรียนที่มีการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ
ครูผู้สอนสามารถเริ่มต้นในการออกแบบการเรียนวิธีการใช้มาตรการที่
ได้รับการพิสูจน์เพื่อเพิ่มความสนใจของนักเรียนในสังคม
การศึกษาในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีจำนวนมากวิจัยในสาขาการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการสอนสังคมศึกษา

เรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตาม การศึกษาวิจัยหลายล้มเหลวใน
บัญชีตัวแปรสำคัญอย่างไร นักเรียนสนุกกับการเรียนรู้สังคมศึกษา
? การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ ศึกษา
ออกแบบมาเพื่อเห็นสิ่งที่กลุ่มของนักเรียน ม.ต้น ชอบ
และที่ไม่ชอบเกี่ยวกับการเรียนการสอนสังคมศึกษา วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือ เพื่อเพิ่มความเข้าใจ

วิธีที่สอนนักเรียนสนุกในสังคมการศึกษาชั้นเรียน โดย
การวิเคราะห์การสอนนักเรียนมุมมองของประสิทธิภาพ
ครูสามารถเริ่มต้นการออกแบบบทเรียนตามวิธีการที่ได้รับการพิสูจน์เพื่อเพิ่มนักเรียน

สนใจในสังคม
ห้องเรียนการศึกษา