1. Engage students in high interest

1. Engage students in high interest pieces. Instead of reading the same stale opinion pieces from the anthology, I find that students respond well to pieces like “The Case for Banning Laptops in the Classroom” or “Trigger Warnings and the Novelist’s Mind“. In every week’s edition, I find something that I’m excited to share with my juniors.

2. Use pieces as a model for a student assignment. This week, I read “The Secret Fantasies of Adults” as a model for my AP juniors, to write “The Secret Fantasies of AP juniors”. It was a great lesson in creative writing and the importance of understanding the speaker, audience, and subject relationship.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ดึงดูดนักเรียนชิ้นสูง แทนที่จะอ่านความเห็นเก่าชิ้นเดียวกันจากเทนนิส ฉันพบว่า นักเรียนตอบสนองชิ้นเช่น "กรณีสำหรับห้ามแล็ปในห้องเรียน" หรือ "กระตุ้นเตือนและจิตใจของคนเขียน" ในทุกสัปดาห์รุ่น พบสิ่งที่ฉันตื่นเต้นร่วมกับ juniors ของฉัน2. ใช้ชิ้นเป็นแบบจำลองสำหรับการกำหนดนักเรียน สัปดาห์นี้ ฉันอ่าน "เดอะซีเครต Fantasies ของผู้ใหญ่" เป็นแบบจำลองสำหรับ juniors AP ของฉัน การเขียน "Fantasies ลับของ AP juniors" บทเรียนที่ดีในการเขียนสร้างสรรค์และความสำคัญของการทำความเข้าใจเกี่ยวกับลำโพง ผู้ชม และเรื่องความสัมพันธ์ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. นักเรียนมีส่วนร่วมในชิ้นดอกเบี้ยสูง แทนการอ่านชิ้นเก่าเดียวกันจากกวีนิพนธ์ผมพบว่านักเรียนตอบสนองดีต่อชิ้นเช่น "กรณีสำหรับแล็ปท็อปห้ามในห้องเรียน" หรือ "คำ Trigger และจิตใจของนักประพันธ์" ในฉบับสัปดาห์ทุกฉันพบสิ่งที่ฉันรู้สึกตื่นเต้นที่จะร่วมกับรุ่นน้องของฉัน. 2 ใช้ชิ้นส่วนเป็นแบบจำลองสำหรับการมอบหมายให้นักศึกษา สัปดาห์นี้ผมอ่าน "ความฝันความลับของผู้ใหญ่" เป็นแบบจำลองสำหรับรุ่น AP ของฉันที่จะเขียน "ความฝันความลับของรุ่น AP" มันเป็นบทเรียนที่ดีในการเขียนเชิงสร้างสรรค์และความสำคัญของการทำความเข้าใจลำโพงผู้ชมและความสัมพันธ์เรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . นักเรียนมีส่วนร่วมในชิ้นที่ดอกเบี้ยสูงๆ แทนที่จะอ่านเดียวกันเก่าความเห็นชิ้นจากกวีนิพนธ์ ผมพบว่า นักเรียนตอบสนองดีต่อชิ้นเช่น " กรณีห้ามแล็ปท็อปในชั้นเรียน " หรือ " เตือนเรียกและของนักประพันธ์ใจ " ในรุ่นของทุกสัปดาห์ ผมพบบางอย่าง ที่ผมตื่นเต้นที่จะแบ่งปันกับรุ่นน้อง

2ใช้ชิ้นส่วนที่เป็นแบบให้งานนักเรียน สัปดาห์นี้ ผมอ่าน " ความลับของจินตนาการของผู้ใหญ่ " เป็นรูปแบบสำหรับรุ่น AP ของผม เขียนจินตนาการความลับของ AP รุ่นน้อง " มันเป็นบทเรียนที่ดีในการเขียนเชิงสร้างสรรค์และความสำคัญของความเข้าใจที่ผู้พูด ผู้ฟัง และความสัมพันธ์ของวิชา