Autism spectrum disorder (ASD) is a

Autism spectrum disorder (ASD) is a lifelong developmental
disability defined by diagnostic criteria that include deficits in
social communication and social interaction and restricted,
repetitive patterns of behavior, interests, or activities (1).
Initial signs and symptoms typically are apparent in the early
developmental period; however, social deficits and behavioral
patterns might not be recognized as symptoms of ASD until
a child is unable to meet social, educational, occupational, or
other important life stage demands. Functional limitations
vary among persons with ASD and might develop over time

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรคหลัก ๆ ของโรคออทิซึม (ASD) เป็นการปรับเปลี่ยนรูปแบบพัฒนา ทุพพลภาพที่กำหนด โดยเกณฑ์การวินิจฉัยที่ขาดดุลใน สังคมและการสื่อสารสังคม และ จำกัด รูปแบบที่ซ้ำ ๆ ของลักษณะการทำงาน สถานที่ หรือกิจกรรม (1) เริ่มต้นโดยทั่วไปจะมีอาการชัดเจนในช่วง ระยะเวลาพัฒนา อย่างไรก็ตาม การขาดดุลทางสังคม และพฤติกรรม รูปแบบอาจไม่รู้จักว่าเป็นอาการของ ASD จน เด็กไม่สามารถตอบสนองสังคม การศึกษา อาชีพ หรือ ความต้องการขั้นอื่น ๆ ชีวิตสำคัญ ข้อจำกัดที่ทำงาน แตกต่างกันระหว่างคนกับ ASD และอาจพัฒนาในช่วงเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม (ASD) คือการพัฒนาตลอดชีวิต
ความพิการที่กำหนดโดยเกณฑ์การวินิจฉัยที่มีการขาดดุลใน
การสื่อสารทางสังคมและการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและการ จำกัด
รูปแบบซ้ำ ๆ ของพฤติกรรมความสนใจหรือกิจกรรม (1).
สัญญาณเริ่มต้นและอาการมักจะเห็นได้ชัดในช่วงต้น
ระยะเวลาการพัฒนา; แต่การขาดดุลทางสังคมและพฤติกรรม
รูปแบบอาจจะไม่ได้รับการยอมรับว่าเป็นอาการของ ASD จน
เด็กไม่สามารถที่จะตอบสนองความต้องการทางสังคม, การศึกษา, การประกอบอาชีพหรือ
อื่น ๆ ชีวิตความต้องการขั้นตอนที่สำคัญ ข้อ จำกัด การทำงาน
แตกต่างกันระหว่างบุคคลที่มี ASD และอาจจะพัฒนาไปตามกาลเวลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรคออทิซึมสเปกตรัมโรค ( ASD ) เป็นพัฒนาการพิการตลอดชีวิต
กำหนด โดยเกณฑ์การวินิจฉัยที่มีการขาดดุลในการสื่อสารทางสังคมและการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและ

รูปแบบที่ จำกัด ของพฤติกรรม ความสนใจ หรือกิจกรรม ( 1 )
สัญญาณเริ่มต้นและอาการมักจะปรากฏในช่วงต้น
พัฒนาการระยะเวลา อย่างไรก็ตาม การขาดดุลทางสังคมและพฤติกรรมศาสตร์
รูปแบบอาจจะไม่ได้รับการยอมรับว่าเป็นอาการของ ASD จนกว่า
เด็กไม่สามารถตอบสนองสังคม , การศึกษา , อาชีพ , หรือ
ความต้องการสำคัญเวทีชีวิตอื่น ๆ ฟังก์ชันข้อจำกัด
แตกต่างกันระหว่างผู้ที่มี ASD และอาจพัฒนาตลอดเวลา