Psychological changesAging can trig

Psychological changes
Aging can trigger psychological changes in several areas, including cognitive capability or
function, attitude formation and change, and even mood and emotion. Two salient aspects of
cognitive capability that can change are memory and information processing capabilities.
These changes can affect the customer’s cognitive processes underlying brand awareness,
attitude formation, information searches, comparison of alternatives, point of purchase
behavior, and post-purchase satisfaction.
For example, an information processing challenge faced by age 50þ consumers is a
noticeable decline in one’s ability to ignore ‘‘noise,’’ or irrelevant stimuli, whether it is visual,
aural, tactile, or language-related. Noisy advertising that works for younger customers may
backfire with age 50þ customers.
The rate at which new information is learned also declines with age, although Spotts and
Schewe (1989) found that learning deficiency attributed to aging did not occur when the
individual was allowed to self-pace the information[6]. In light of this, managers need to assess
how they inform customers through advertising and promotions, as well as how they design
products and services that adjust to different styles and slower rates of consumer learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เปลี่ยนแปลงทางจิตใจอายุสามารถทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางจิตใจในหลายพื้นที่ รวมถึงความสามารถในการรับรู้ หรือฟังก์ชัน ทัศนคติก่อตัว และเปลี่ยน แปลง และแม้กระทั่งอารมณ์ และอารมณ์ สองด้านที่เด่นของความสามารถในการรับรู้ที่สามารถเปลี่ยนเป็นหน่วยความจำและความสามารถในการประมวลผลข้อมูลเหล่านี้สามารถเปลี่ยนแปลงต้นแบบการรับรู้แบรนด์ กระบวนการรับรู้ของลูกค้าทัศนคติก่อ ค้นหาข้อมูล การเปรียบเทียบทางเลือก ณจุดขายลักษณะการทำงาน และความพึงพอใจซื้อที่หลังตัวอย่าง การท้าทายที่เผชิญ โดยผู้บริโภคยุค 50þ การประมวลผลข้อมูลคือการลดลงอย่างเห็นได้ชัดของความสามารถในการละเว้นไม่ว่าจะเป็นภาพ ''เสียง '', หรือสิ่งเร้าที่ไม่เกี่ยวข้องฟัง เพราะ หรือที่เกี่ยวข้อง กับภาษา โฆษณาคะที่ทำงานสำหรับลูกค้าวัยอาจbackfire มีลูกค้าอายุ 50þอัตราที่รู้ข้อมูลใหม่ยังปฏิเสธอายุ ถึงแม้ว่า Spotts และSchewe (1989) พบว่า ขาดบันทึกอายุการเรียนรู้ไม่ได้เกิดขึ้นเมื่อการบุคคลได้รับอนุญาตให้ตนเองก้าวราย [6] เมื่อนี้ ผู้จัดการต้องประเมินวิธีก็แจ้งลูกค้าโฆษณาและโปรโมชั่น เช่นเป็นอย่างไรพวกเขาออกแบบผลิตภัณฑ์และบริการที่ปรับลักษณะต่าง ๆ และราคาของผู้บริโภคที่เรียนรู้ช้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเปลี่ยนแปลงทางด้านจิตใจ
Aging
สามารถเรียกการเปลี่ยนแปลงทางด้านจิตใจในหลายพื้นที่รวมทั้งความสามารถในการองค์ความรู้หรือฟังก์ชั่นการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลงทัศนคติและแม้กระทั่งอารมณ์และอารมณ์
สองด้านเด่นของความสามารถทางปัญญาที่สามารถเปลี่ยนเป็นหน่วยความจำและความสามารถในการประมวลผลข้อมูล.
การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้จะมีผลต่อกระบวนการรับรู้ของลูกค้ารับรู้แบรนด์พื้นฐาน, การสร้างทัศนคติการค้นหาข้อมูลการเปรียบเทียบทางเลือกจุดของการซื้อพฤติกรรมและความพึงพอใจโพสต์ซื้อ. สำหรับ ตัวอย่างเช่นความท้าทายในการประมวลผลข้อมูลที่ต้องเผชิญกับผู้บริโภคอายุ 50 ปีเป็นลดลงอย่างเห็นได้ชัดในความสามารถของคนที่จะไม่สนใจ'' เสียง '' หรือสิ่งเร้าที่ไม่เกี่ยวข้องไม่ว่าจะเป็นภาพเกี่ยวกับหูสัมผัสหรือภาษาที่เกี่ยวข้องกับ โฆษณาที่มีเสียงดังที่ทำงานสำหรับลูกค้าที่อายุน้อยกว่าอาจจะย้อนกลับมากับอายุ 50 ปีลูกค้า. อัตราที่ข้อมูลใหม่ได้เรียนรู้นอกจากนี้ยังลดลงตามอายุแม้ว่า Spotts และSchewe (1989) พบว่าการขาดการเรียนรู้ประกอบกับริ้วรอยไม่ได้เกิดขึ้นเมื่อบุคคลที่ได้รับอนุญาตให้ตัวเองก้าวข้อมูล [6] ในไฟนี้ผู้จัดการต้องประเมินว่าพวกเขาแจ้งให้ลูกค้าผ่านการโฆษณาและโปรโมชั่นเช่นเดียวกับวิธีที่พวกเขาออกแบบผลิตภัณฑ์และบริการที่ปรับให้เข้ากับรูปแบบที่แตกต่างกันและอัตราที่ช้าลงของการเรียนรู้ของผู้บริโภค

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จิตวิทยาการเปลี่ยนแปลง
อายุสามารถกระตุ้นการเปลี่ยนแปลงทางด้านจิตใจ ในหลายพื้นที่ รวมถึงความสามารถในการรับรู้หรือ
ฟังก์ชัน สร้างทัศนคติและการเปลี่ยนแปลง และ อารมณ์ และอารมณ์ สองด้านของความสามารถในการคิดที่สำคัญ
สามารถเปลี่ยนเป็นหน่วยความจำและข้อมูลความสามารถในการประมวลผล .
การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้สามารถส่งผลกระทบต่อลูกค้าของกระบวนการทางปัญญาภายใต้ตราสิน
เจตคติ , การค้นหาข้อมูล การเปรียบเทียบทางเลือก ชี้พฤติกรรมการซื้อและความพอใจหลังการซื้อ
.
เช่น การประมวลผลข้อมูลความท้าทายที่เผชิญ โดยอายุ 50 þผู้บริโภคเป็น
ลดลงเห็นได้ชัดในความสามารถที่จะไม่สนใจ ' 'noise ' ' หรือสิ่งเร้าที่ไม่เกี่ยวข้อง ไม่ว่าจะเป็นภาพ
เกี่ยวกับหูสัมผัส , ภาษาหรือที่เกี่ยวข้องเสียงดังโฆษณาที่เหมาะกับลูกค้าน้องอาจ backfire กับอายุ 50 þลูกค้า
.
อัตราข้อมูลใหม่ที่ได้เรียนรู้ก็ลดลงตามอายุ แต่สปอตส์และ
schewe ( 1989 ) พบว่า การขาดการเรียนรู้ ประกอบกับอายุไม่ได้เกิดขึ้นเมื่อบุคคลได้รับอนุญาตให้ก้าว
ข้อมูล [ 6 ] ตนเอง ด้วยเหตุนี้ผู้จัดการต้องประเมิน
อย่างไรก็แจ้งลูกค้าผ่านการโฆษณาและโปรโมชั่นเช่นเดียวกับวิธีที่พวกเขาออกแบบ
ผลิตภัณฑ์และบริการที่ปรับลักษณะที่แตกต่างกันและอัตราที่ช้าลงของการเรียนรู้ของผู้บริโภค