Group CounselingA study conducted b

Group Counseling
A study conducted by Brantley & Brantley (1996) found that group
counseling can make a significant difference in reducing acting-out behaviors in atrisk
inner-city elementary students. Group counseling interventions also helped
improve students’ overall behavioral adjustment (Nelson & Dykeman, 1996;
Shechtman, 1993). Cognitive-behavioral groups produced significant increases in
self-esteem and academic self-concept of high school students (Bauer, Sapp, &
Johnson, 2000). Small group counseling sessions helped to improve racial
attitudes with elementary students (Reeder, Douzenis, & Vanderwood, 1997).
Group counseling interventions helped to improve the self-concept of children of
Center School Counseling Research Monographs Page 16
alcoholics (Riddle, Bergin, and Douzenis, 1997) and Zink & Littrell (2000) found
that group counseling sessions were effective for reducing the at-risk behaviors or
adolescent girls.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การให้คำปรึกษากลุ่ม
การศึกษาที่ดำเนินการโดย Brantley & Brantley (1996) พบว่ากลุ่มที่ให้คำปรึกษา
สามารถสร้างความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการลดการแสดงพฤติกรรมออกใน atrisk
เขตเมืองชั้นในนักเรียนชั้นประถม การแทรกแซงการให้คำปรึกษากลุ่มยังช่วย
ปรับปรุงการปรับพฤติกรรมของนักเรียนโดยรวม (เนลสัน& Dykeman, 1996;
shechtman, 1993)กลุ่มองค์ความรู้-พฤติกรรมการผลิตเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญใน
ภาคภูมิใจในตนเองและนักวิชาการอัตมโนทัศน์ของนักเรียนโรงเรียนมัธยม (Bauer, Sapp, &
จอห์นสัน, 2000) ให้คำปรึกษากลุ่มเล็ก ๆ กลุ่มช่วยในการปรับปรุงทัศนคติ
เชื้อชาติกับนักเรียนระดับประถมศึกษา (รีดเดอร์, douzenis, & vanderwood, 1997).
แทรกแซงคำปรึกษาแบบกลุ่มช่วยในการปรับปรุงตัวเองแนวคิดของเด็กที่
ศูนย์ให้คำปรึกษางานวิจัยหน้าโรงเรียน monographs 16
สุรา (ปริศนา Bergin และ douzenis, 1997) และ Zink & Littrell (2000) ที่พบ
ที่ประชุมให้คำปรึกษาเป็นกลุ่มเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสำหรับการลดพฤติกรรมที่มีความเสี่ยงหรือ
หญิงวัยรุ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลุ่มให้คำปรึกษา
การศึกษาดำเนินการ โดย Brantley & Brantley (1996) พบว่ากลุ่ม
ให้คำปรึกษาสามารถทำให้ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการลดพฤติกรรมการแสดงออกใน atrisk
ภายในนักเรียนประถมศึกษา กลุ่มให้คำปรึกษางานวิจัยยัง
ปรับปรุงปรับปรุงพฤติกรรมโดยรวมของนักเรียน (เนลสัน& Dykeman, 1996;
Shechtman, 1993) ประชานพฤติกรรมกลุ่มผลิตเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ
self-concept เห็น คุณค่าตนเอง และวิชาการของโรงเรียน (Bauer, Sapp &
จอห์นสัน 2000) เซสชันการให้คำปรึกษากลุ่มเล็ก ๆ ช่วยในการปรับปรุงเชื้อชาติ
ทัศนคติกับนักเรียนระดับประถมศึกษา (Reeder, Douzenis & Vanderwood, 1997) .
ช่วยกลุ่มให้คำปรึกษางานวิจัยเพื่อปรับปรุง self-concept เด็ก
ศูนย์โรงเรียนให้คำปรึกษาวิจัย Monographs หน้า 16
alcoholics (ปัญหาลับสมอง Bergin และ Douzenis, 1997) และ Zink & Littrell (2000) พบ
ที่เซสชันการให้คำปรึกษากลุ่มมีการลดพฤติกรรมมีความเสี่ยง หรือ
เด็กหญิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลุ่มศึกษาการให้คำปรึกษาด้าน
ซึ่งจะช่วยให้ดำเนินการโดย brantley & brantley ( 1996 )พบว่ากลุ่ม
ซึ่งจะช่วยให้คำปรึกษาสามารถสร้างความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในการลดพฤติกรรมการกระทำการในนักเรียน
ซึ่งจะช่วยในการเมืองขั้นพื้นฐาน atrisk การแทรกแซงการให้คำปรึกษาด้านกลุ่มยังช่วย
ซึ่งจะช่วยเพิ่ม ประสิทธิภาพ การปรับพฤติกรรมของนักเรียนโดยรวม( Nelson & dykeman 1996
shechtman 1993 )กลุ่มการเรียนรู้ - พฤติกรรมผลิตได้เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญใน
ตนเองและการศึกษาด้วยตนเอง - แนวความคิดของนักเรียนโรงเรียนสูง(, Eddie Bauer sapp &
Johnson 2000 ) การให้คำปรึกษาด้านกลุ่มขนาดเล็กเซสชันช่วยในการปรับปรุงทัศนคติทางเชื้อชาติ
พร้อมด้วยนักเรียนประถม( Reeder douzenis & vanderwood 1997 )การแทรกแซงการให้คำปรึกษาด้าน
กลุ่มความช่วยเหลือในการปรับปรุงด้วยตนเองตามแนวความคิดของคน
โรงเรียนศูนย์การให้คำปรึกษาด้านการวิจัย monographs หน้า 16
alcoholics (ปริศนา, bergin ,และ douzenis , 1997 )และอ่างล้างหน้า& littrell ( 2000 )พบว่ามีกลุ่ม
ซึ่งจะช่วยให้คำปรึกษาเซสชันเป็นอย่างมี ประสิทธิภาพ สำหรับการลดที่มีความเสี่ยงหรือพฤติกรรม
ซึ่งจะช่วยเด็กวัยรุ่นหญิง.