Entrepreneurial orientation reects

Entrepreneurial orientation reects how a
rm operates rather
than what it does (Lumpkin & Dess, 1996). As newly built
rms, new
ventures tend to have relatively limited
nancial and managerial
resources (Eisenhardt & Schoonhoven, 1990), so they may be
especially careful in pursuing strategic orientation. Given the
importance of entrepreneurship to
rm performance, entrepreneurial
orientation can be an important measure of howa
rm is organized to
discover and exploit market opportunities (Barringer & Bluedorn,
1999; Ireland et al., 2003; Wiklund & Shepherd, 2003; Zahra & Garvis,
2000). The resource-advantage theory views entrepreneurial orientation
as resource that facilitate a
rm to outperform other rivals and
yield marketplace positions of competitive advantage (Hunt, 1995;
Hunt & Morgan, 1996, 1997). The development of entrepreneurial
orientation requires organizational members to engage in intensive
knowledge activities. From the perspective of resource-advantage
theory, knowledge is not easily transferred and dispersed due to its
characteristics of tacitness and immobility (Grant, 1996; Hunt &
Arnett, 2006; Hunt & Morgan, 1996). To respond to the dynamic and
competitive environment,
rms need to consistently transfer entrepreneurial
orientation into feasible strategic activities to ful
ll the

rms' objectives and achieve superior performance by focusing
attention on the utilization of knowledge creation process. Knowledge
creation process allows
rms to amplify knowledge embedded
internally and transfer knowledge into operational activities to
improve ef
ciency and create business value (Nonaka & Konno,
1998; Nonaka & Takeuchi, 1995; Nonaka, Toyama, & Nagata, 2000a).
Based on the theory of knowledge creation, knowledge is created
through a spiral process of socialization, externalization, combination,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปฐมนิเทศผู้ประกอบการกำลัง ects วิธี rm เป็นการทำงานค่อนข้างกว่าสิ่งที่มันไม่ (Lumpkin & Dess, 1996) เป็น rms ที่สร้างขึ้นใหม่ ใหม่กิจการมักจะ มีค่อนข้างจำกัด nancial และบริหารจัดการทรัพยากร (Eisenhardt & Schoonhoven, 1990), ดังนั้นพวกเขาอาจจะโดยเฉพาะอย่างยิ่งต้องระมัดระวังในการวางแนวกลยุทธ์การใฝ่หา ได้รับการความสำคัญของผู้ประกอบการเพื่อประสิทธิภาพของ rm กิจการแนวสามารถจัดเป็นวัดสำคัญของ howa rmค้นพบ และหาประโยชน์จากโอกาสทางการตลาด (Barringer และ Bluedornปี 1999 ไอร์แลนด์และ al., 2003 Wiklund และคนเลี้ยงแกะ 2003 ซาห์รา & Garvis2000) . ทฤษฎีประโยชน์ทรัพยากรมุมมองผู้ประกอบการวางแนวเป็นทรัพยากรที่ช่วย rm มีประสิทธิภาพสูงกว่าคู่แข่งอื่น ๆ และตำแหน่งการตลาดผลตอบแทนของการได้เปรียบเชิงแข่งขัน (ล่า 1995ล่าและมอร์แกน 1996, 1997) การพัฒนาของผู้ประกอบการแนวต้องการสมาชิกในองค์กรมีส่วนร่วมในการเร่งรัดกิจกรรมความรู้ จากมุมมองของประโยชน์จากทรัพยากรทฤษฎี ความรู้ไม่ได้โอน และกระจายเนื่องของลักษณะของ tacitness และที่พบ (เงินช่วยเหลือ 1996 ล่าและArnett, 2006 ล่าและมอร์แกน 1996) การตอบสนองแบบไดนามิก และสภาพแวดล้อมการแข่งขัน rms ต้องอย่างสม่ำเสมอมีโอนกิจการแนวเป็น ful จะเป็นไปได้เชิงกลยุทธ์กิจกรรมการวัตถุประสงค์ของ rms และบรรลุประสิทธิภาพ โดยเน้นความสนใจใช้กระบวนการสร้างความรู้ ความรู้กระบวนการสร้างให้ rms เพื่อขยายความรู้ที่ฝังภายในและความรู้เป็นกิจกรรมดำเนินงานปรับปรุง ef ciency และสร้างมูลค่าทางธุรกิจ (โนนากะและ Konnoปี 1998 โนนากะและสแมน 1995 โนนากะ โทยามะ และ Nagata, 2000a)ตามทฤษฎีการสร้างความรู้ รู้ไว้ตลอดกระบวนการหมุนวนของการขัดเกลาทางสังคม externalization ชุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวางแนวทางใหม่ของผู้ประกอบการกระทบอย่างไรหรือไม่? RM
ดำเนินค่อนข้างกว่าสิ่งที่มันไม่(Lumpkin และกลัด, 1996) ในฐานะที่สร้างขึ้นใหม่? RMS
ใหม่กิจการมีแนวโน้มที่จะได้รับการจำกัด ค่อนข้างการเงิน?
และการบริหารจัดการทรัพยากร(Eisenhardt และ Schoonhoven, 1990)
ดังนั้นพวกเขาอาจจะเป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการใฝ่หาการวางแนวทางเชิงกลยุทธ์ ได้รับ? ความสำคัญของผู้ประกอบการเพื่อประสิทธิภาพการทำงาน RM, ผู้ประกอบการวางแนวทางอาจจะเป็นตัวชี้วัดที่สำคัญของhowa RM จะจัดหรือไม่ค้นพบและใช้ประโยชน์จากโอกาสทางการตลาด(ริงเกอร์และ Bluedorn, 1999; ไอร์แลนด์, et al, 2003;. Wiklund และต้อน 2003; Zahra และ Garvis, 2000) ทฤษฎีทรัพยากรประโยชน์มุมมองของผู้ประกอบการวางแนวทางเป็นทรัพยากรที่อำนวยความสะดวก RM เพื่อมีประสิทธิภาพสูงกว่าคู่แข่งอื่น ๆ และ? ตำแหน่งตลาดผลผลิตของเปรียบในการแข่งขัน (ล่า 1995; ล่าและมอร์แกน, 1996, 1997) การพัฒนาผู้ประกอบการวางแนวทางกำหนดให้สมาชิกขององค์กรที่จะมีส่วนร่วมในการเร่งรัดการจัดกิจกรรมความรู้ จากมุมมองของทรัพยากรประโยชน์ทฤษฎีความรู้ไม่ได้โอนได้อย่างง่ายดายและแยกย้ายกันไปเนื่องจากการลักษณะของtacitness และไม่สามารถเคลื่อน (แกรนท์ 1996; ล่าและArnett, 2006; ล่าและมอร์แกน, 1996) เพื่อตอบสนองต่อแบบไดนามิกและสภาพแวดล้อมการแข่งขัน? RMS ต้องโอนอย่างต่อเนื่องของผู้ประกอบการวางแนวทางในกิจกรรมเชิงกลยุทธ์ไปได้ที่จะFul? LL? RMS วัตถุประสงค์และบรรลุประสิทธิภาพที่เหนือกว่าโดยมุ่งเน้นความสนใจไปที่การใช้ประโยชน์จากความรู้กระบวนการสร้าง ความรู้เกี่ยวกับขั้นตอนการสร้างช่วยให้อาร์ในการขยายความรู้ที่ฝัง? ภายในและถ่ายทอดความรู้ในกิจกรรมการดำเนินงานเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการและสร้างมูลค่าทางธุรกิจ (Nonaka & Konno,. 1998; Nonaka และ Takeuchi, 1995; Nonaka, โทะยะมะและงาตะ, 2000a) ตาม ในทฤษฎีของการสร้างความรู้ความรู้ที่ถูกสร้างขึ้นผ่านกระบวนการขัดเกลาทางสังคมของเกลียว, externalization, การรวมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการ  ผู้ประกอบการอีกครั้งว่า
RM ดำเนินการค่อนข้าง
กว่าสิ่งที่มันลัมป์คิ้น&เดส , 1996 ) ที่สร้างขึ้นใหม่
RMS , กิจการใหม่
มักจะมีค่อนข้างจำกัด
nancial และการจัดการทรัพยากร (
eisenhardt & schoonhoven 1990 ) , ดังนั้นพวกเขาอาจจะระมัดระวังโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการใฝ่หา
ปฐมนิเทศเชิงกลยุทธ์ ให้ความสำคัญของผู้ประกอบการเพื่อ


งาน RM , ผู้ประกอบการ