During interviews with students enr

During interviews with students enrolled in the reading intervention class, scanning was described as an effective reading strategy. Students often associated it with reading for a purpose. Said one, “I use scanning to go through [the text] real fast
and look for the answer.” The reading teacher explained, “We spent a lot of our class
time reading with a purpose and looking at context clues in text. Scanning was a way to clarify and organize details from a reading.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระหว่างการสัมภาษณ์กับนักศึกษาในการแทรกแซงการอ่าน การเรียน การสแกนถูกอธิบายว่า กลยุทธ์การอ่านมีประสิทธิภาพ นักเรียนมักจะเชื่อมโยงมัน ด้วยอ่านสำหรับวัตถุประสงค์ กล่าวว่า หนึ่ง "ฉันใช้การสแกนผ่าน [ข้อความ] จริงอย่างรวดเร็วและหาคำตอบ" ครูอ่านอธิบาย "เราใช้เวลามากของการเรียนเวลาอ่านวัตถุประสงค์ และดูบริบทปมในข้อความ การสแกนได้ไปชี้แจง และจัดระเบียบรายละเอียดจากการอ่าน"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระหว่างการสัมภาษณ์กับนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในชั้นเรียนการแทรกแซงการอ่าน, การสแกนได้รับการอธิบายว่าเป็นกลยุทธ์การอ่านที่มีประสิทธิภาพ นักเรียนมักจะเกี่ยวข้องกับการอ่านโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ กล่าวว่าหนึ่ง "ฉันใช้การสแกนผ่านไป [ข้อความ] จริงอย่างรวดเร็ว
และหาคำตอบ. "ครูอ่านอธิบาย" เราใช้เวลามากของชั้นเรียนของเรา
เวลาอ่านที่มีวัตถุประสงค์และกำลังมองหาที่บริบทในข้อความ สแกนวิธีที่จะชี้แจงและจัดระเบียบรายละเอียดจากการอ่าน. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระหว่างการสัมภาษณ์กับนักเรียนในชั้นเรียนการอ่านการแทรกแซง สแกน ได้อธิบายไว้ว่าเป็นกลยุทธ์การอ่านที่มีประสิทธิภาพ นักเรียนมักจะเกี่ยวข้องกับการอ่านเพื่อจุดประสงค์ หนึ่งกล่าวว่า " ผมใช้สแกนผ่าน [ ข้อความ ] เร็วมาก
และมองหาคำตอบ " คุณครูอ่านอธิบาย " เราใช้เวลามาก
ห้องเรียนของเราเวลาอ่านอย่างมีเป้าหมายและมองบริบทในข้อความ สแกนเป็นวิธีที่จะชี้แจงและจัดการรายละเอียดจากการอ่าน "
.