Motivating students to leam in gene

Motivating students to leam in general education courses, particularly in an online environment, is a challenge for many colleges and universities, A education curriculum, by definition, is wide-ranging in its scope of topios, plines, and applications, but many students enter with personal nterests or affinities for particular areas of academic study, This interest gap between individual student interests and general education offerings is frequentl xpressed by students in their desire to "get the core courses out of the way For those institutions that appreciate the role that a general education cumiculum plays in providing students with a holistic liberal arts education, this "get them out of the way" attitude must be addressed. Through the application of text based situational interest research, and creative writing principles and techniques to instructional design, this article offers educators theoretical insights and practical ways to stimulate student interest in online general education courses.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สร้างแรงจูงใจนักเรียนแหลมโดยทั่วไปหลักสูตรการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสภาพแวดล้อมที่ออนไลน์ เป็นความท้าทายสำหรับวิทยาลัย และมหาวิทยาลัย หลักสูตรการศึกษา คำ มีความหลากหลายในขอบเขตของ topios, plines และการ ประยุกต์ แต่นักเรียนหลายคนป้อน nterests บุคคลหรือ affinities สำหรับพื้นที่เฉพาะการเรียนเชิงวิชาการ ดอกเบี้ยมีช่องว่างระหว่างนักเรียนแต่ละคนสนใจและเสนอการศึกษาทั่วไปเป็น xpressed frequentl โดยนักเรียนของพวกเขาปรารถนาที่จะ "รับวิชาแกนออกไปสำหรับ ต้องจัดการเหล่าสถาบันที่บทบาทที่การศึกษาทั่วไป cumiculum เล่นให้นักเรียนมีการศึกษาแบบองค์รวมศิลปศาสตร์ ทัศนคตินี้ "พวกเขาได้รับออกไป" ผ่านการประยุกต์กับข้อสนใจสถานการณ์ วิจัย หลักการเขียนเชิงสร้างสรรค์ และเทคนิคการออกแบบการสอน บทความนี้มีนักการศึกษาเข้าใจทฤษฎีและวิธีปฏิบัติในการกระตุ้นความสนใจของนักเรียนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปออนไลน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนแหลมในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสภาพแวดล้อมออนไลน์เป็นความท้าทายสำหรับหลายวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยหลักสูตรการศึกษาโดยความหมายเป็นที่หลากหลายอยู่ในขอบเขตของ topios, plines และการใช้งาน แต่นักเรียนหลายคนใส่ กับ nterests ส่วนบุคคลหรือความชอบพอสำหรับพื้นที่โดยเฉพาะอย่างยิ่งของการศึกษาทางวิชาการช่องว่างสนใจเรื่องนี้ระหว่างผลประโยชน์นักเรียนเป็นรายบุคคลและการให้บริการการศึกษาทั่วไป xpressed frequentl โดยนักเรียนในความปรารถนาที่จะ "ได้รับหลักสูตรแกนกลางออกจากทางสำหรับสถาบันผู้ที่ชื่นชมบทบาทที่ cumiculum ศึกษาทั่วไปเล่นในให้นักเรียนที่มีแบบองค์รวมการศึกษาศิลปศาสตร์นี้ "พวกเขาได้รับออกจากทาง" ทัศนคติจะต้องได้รับการแก้ไข. ผ่านการประยุกต์ใช้ของข้อความตามงานวิจัยที่สนใจสถานการณ์และหลักการการเขียนเชิงสร้างสรรค์และเทคนิคในการออกแบบการเรียนการสอน, บทความนี้ มีการศึกษาข้อมูลเชิงลึกในทางทฤษฎีและวิธีการปฏิบัติในการกระตุ้นความสนใจของนักเรียนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปออนไลน์