The study purpose was to evaluate t

The study purpose was to evaluate the effectiveness of a structured education curriculum with simulation training in educating undergraduate Baccalaureate of Science in Nursing (BSN) students to recognize and respond to patients experiencing acute deterioration as first responders. Researchers have demonstrated a lack of adequate clinical reasoning skills in new graduate nurses is a factor in critical patient incidents. A mixed methods design using a quasi-experimental, repeated measures and a descriptive, qualitative approach was used. A convenience sample of 48 BSN students was recruited. Statistically significant increases were shown in knowledge, self-confidence, and perceptions of teamwork. Six categories emerged from the qualitative data analysis: sources of knowledge, knowledge as a person, knowledge as a group, reasoning under pressure, feelings, real person versus simulation, and values. Nursing educators need to use innovative teaching strategies to ameliorate or even eliminate the theory–practice gap in nursing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์การศึกษาเพื่อ ประเมินประสิทธิผลของการศึกษาโครงสร้างหลักสูตรด้วยการจำลองการฝึกอบรมในระดับปริญญาตรี Baccalaureate วิทยาศาสตร์นักเรียนพยาบาล (BSN) การรับรู้ และตอบสนองต่อผู้ป่วยที่ประสบปัญหาเฉียบพลันเสื่อมสภาพเป็น responders แรกให้ได้ นักวิจัยได้แสดงการขาดทักษะการใช้เหตุผลทางคลินิกเพียงพอในบัณฑิตวิทยาลัยพยาบาลใหม่เป็นปัจจัยในเหตุการณ์สำคัญผู้ป่วย แบบวิธีผสมที่ใช้เป็นกึ่งทดลอง ซ้ำใช้มาตรการและวิธีอธิบาย เชิงคุณภาพ ตัวอย่างนักเรียน BSN 48 ผ่อนถูกพิจารณา เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติถูกแสดงในความรู้ มั่นใจ และภาพลักษณ์ของทีม ประเภทที่หกที่เกิดขึ้นจากการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ: แหล่งความรู้ ความรู้ที่เป็นบุคคล ความรู้เป็นกลุ่ม ใช้เหตุผลภายใต้ความกดดัน ความรู้สึก มนุษย์กับการจำลอง และค่า นักการศึกษาพยาบาลจำเป็นต้องใช้กลยุทธ์การสอนนวัตกรรม ameliorate หรือแม้แต่ขจัดช่องว่างในการพยาบาลทฤษฎี – ปฏิบัติการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์การศึกษาเพื่อประเมินประสิทธิภาพของหลักสูตรการศึกษาโครงสร้างด้วยการฝึกอบรมการจำลองในการศึกษาในระดับปริญญาตรีปริญญาตรีวิทยาศาสตร์ในการพยาบาล (BSN) นักศึกษาที่จะรับรู้และตอบสนองต่อผู้ป่วยที่มีการเสื่อมสภาพเฉียบพลันเป็นคนแรกที่ตอบ นักวิจัยได้แสดงให้เห็นถึงการขาดทักษะการให้เหตุผลทางคลินิกที่เพียงพอในการพยาบาลที่จบการศึกษาใหม่ที่เป็นปัจจัยในการเกิดอุบัติเหตุของผู้ป่วยที่สำคัญ วิธีการผสมการออกแบบโดยใช้กึ่งทดลองมาตรการซ้ำและอธิบายวิธีการเชิงคุณภาพที่ใช้ ตัวอย่างความสะดวกสบายของ BSN 48 นักเรียนได้รับคัดเลือก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่เพิ่มขึ้นแสดงให้เห็นว่าในความรู้, ความมั่นใจในตนเองและการรับรู้การทำงานเป็นทีม หกประเภทโผล่ออกมาจากการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ: แหล่งที่มาของความรู้ความรู้เป็นคนที่มีความรู้เป็นกลุ่มเหตุผลภายใต้ความกดดันความรู้สึกคนจริงเมื่อเทียบกับการจำลองและค่านิยม การศึกษาการพยาบาลจำเป็นต้องใช้กลยุทธ์การสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่เพื่อเยียวยาหรือขจัดช่องว่างทฤษฎีการปฏิบัติในการพยาบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินประสิทธิภาพของโครงสร้างหลักสูตรการศึกษากับการฝึกอบรมจำลองให้ นิสิต นักศึกษา บัณฑิตวิทยาศาสตร์ในการพยาบาล ( BSN ) นักเรียนสามารถรับรู้และตอบสนองต่อผู้ป่วยที่มีอาการเสื่อมเฉียบพลัน เป็นผู้รับผิดชอบนักวิจัยได้แสดงให้เห็นถึงการขาดทักษะการให้เหตุผลทางคลินิกมีพยาบาลจบใหม่เป็นปัจจัยเหตุผู้ป่วยวิกฤต วิธีการออกแบบการผสมกึ่งการทดลองวัดซ้ำ และบรรยายเชิงคุณภาพ ที่ใช้ ความสะดวกสบาย จำนวน 48 คน รวมคน เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่แสดงความรู้ ความมั่นใจและการรับรู้ของการทำงานเป็นทีม หกประเภทโผล่ออกมาจากการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ : แหล่งความรู้ ความรู้ เป็น คน ความรู้ เป็น กลุ่ม การให้เหตุผลภายใต้ความดัน , จริง ๆ คน เมื่อเทียบกับแบบจำลอง และค่า อาจารย์พยาบาลต้องใช้กลยุทธ์การสอนนวัตกรรมเพื่อบำบัดหรือขจัดทฤษฎีและการปฏิบัติช่องว่างทางการพยาบาล