The purpose of this paper is to dev

The purpose of this paper is to develop e-learning based on animation content to improve mathematical connection abilities in senior high school students. The e-learning was developed using framework proposed by Moddle, while the animation content was developed using macromedia flash. To get the student mathematical connection abilities, pretest and postest were administered before and after teaching and learning process. The data were analyzed using t-test and found that e-learning which was based on animation content not only had significant effect on mathematical connection abilities but also been able to improve students’ mathematical connection abilities far better than that of conventional approach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้คือการ พัฒนาอีเลิร์นนิ่งตามเนื้อหาเพื่อปรับปรุงความสามารถในการเชื่อมต่อทางคณิตศาสตร์นักเรียนมัธยมภาพเคลื่อนไหว อีเลิร์นถูกพัฒนาโดยใช้กรอบการนำเสนอ โดย Moddle ในขณะที่เนื้อหาภาพเคลื่อนไหวถูกพัฒนาโดยใช้ macromedia flash การรับนักเรียนความสามารถในการเชื่อมต่อทางคณิตศาสตร์ pretest และ postest ถูกดูแลก่อน และ หลังการสอน และการเรียนรู้กระบวนการ มีวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ t-ทดสอบ และพบว่าอีเลิร์นนิ่งซึ่งตามภาพเคลื่อนไหวไม่เพียงมีผลสำคัญกับความสามารถในการเชื่อมต่อทางคณิตศาสตร์เนื้อหา แต่ยัง ได้ปรับปรุงดีกว่าวิธีทั่วไปที่สามารถเชื่อมต่อคณิตศาสตร์นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้คือการพัฒนา e-learning ขึ้นอยู่กับเนื้อหาการเคลื่อนไหวในการปรับปรุงความสามารถในการเชื่อมต่อทางคณิตศาสตร์ในระดับสูงนักเรียนมัธยม e-learning ได้รับการพัฒนาโดยใช้กรอบที่เสนอโดย Moddle ขณะที่เนื้อหาการเคลื่อนไหวได้รับการพัฒนาโดยใช้แฟลช Macromedia ที่จะได้รับความสามารถในการเชื่อมต่อของนักเรียนคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและ postest เป็นยาก่อนและหลังการเรียนการสอนและการเรียนรู้กระบวนการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ t-test และพบว่า e-learning ซึ่งขึ้นอยู่กับเนื้อหาการเคลื่อนไหวไม่เพียง แต่มีผลอย่างมากต่อความสามารถในการเชื่อมต่อทางคณิตศาสตร์ แต่ยังสามารถที่จะปรับปรุงความสามารถในการเชื่อมต่อของนักเรียนคณิตศาสตร์ที่ดีกว่าวิธีการแบบเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา e-Learning จากภาพเคลื่อนไหวเนื้อหาปรับปรุงการเชื่อมต่อความสามารถในทางคณิตศาสตร์ นักเรียนมัธยมปลายปีสุดท้าย การใช้กรอบที่เสนอโดย moddle ในขณะที่ภาพเคลื่อนไหวเนื้อหาพัฒนาโดยใช้ Macromedia Flash รับนักเรียนคณิตศาสตร์เชื่อมต่อความสามารถแบบนึง ศึกษาก่อนการสอนและหลังการสอน และกระบวนการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ t-test พบว่า e-Learning ซึ่งขึ้นอยู่กับภาพเคลื่อนไหวเนื้อหาไม่เพียงมีผลต่อความสามารถในการเชื่อมต่อทางคณิตศาสตร์แต่ยังสามารถปรับปรุงความสามารถทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนในการเชื่อมต่อที่ดีกว่าที่ของวิธีการสอนแบบปกติ