We suggest that in order to ensure

We suggest that in order to ensure progress, future research on the flipped classroom should employ
controlled studies that objectively examine student performance throughout a semester,
with both traditional and concept-inventory[35] style problems. Further, we recommend that researchers
employing the flipped classroom leverage the existing research and theoretical frameworks
to guide their use and design of in-class activities. As a side-note, we recommend that
researchers clearly describe the activities used for both in-class and out-of-class activities (this
was not always clear for studies we examined). The affordable state of recording technology and
ubiquity web-based dissemination tools make research on the flipped classroom both timely and
cost-effective.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราขอแนะนำว่า เพื่อให้ความคืบหน้า flipped เรียนวิจัยในอนาคตควรใช้ศึกษาการควบคุมเป็นการตรวจสอบประสิทธิภาพของนักเรียนตลอดภาคเรียนทั้งแบบดั้งเดิมและคงแนวคิดปัญหาลักษณะ [35] ต่อไป เราแนะนำว่า นักวิจัยใช้ห้องเรียนพลิกยกระดับการวิจัยที่มีอยู่และกรอบทฤษฎีคู่มือการใช้และการออกแบบกิจกรรมในชั้นเรียน เป็นทด แนะนำที่นักวิจัยอธิบายกิจกรรมที่ใช้ในกิจกรรมในชั้นเรียน และออกของคลาส (นี้อย่างชัดเจนไม่ค่อยชัดเจนสำหรับเราตรวจสอบการศึกษา) รัฐเทคโนโลยีบันทึกราคาไม่แพง และเครื่องมือเผยแพร่บนเว็บ ubiquity ทำวิจัย flipped เรียนทั้งทันเวลา และคุ้มค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราขอแนะนำให้เพื่อให้มั่นใจว่าความคืบหน้าการวิจัยในอนาคตในห้องเรียนพลิกควรใช้การศึกษาควบคุมวัตถุที่ตรวจสอบประสิทธิภาพของนักเรียนตลอดภาคการศึกษาที่มีทั้งแบบดั้งเดิมและแนวคิดสินค้าคงคลัง[35] ปัญหาสไตล์ นอกจากนี้เราขอแนะนำให้นักวิจัยจ้างห้องเรียนพลิกใช้ประโยชน์จากงานวิจัยที่มีอยู่และกรอบทฤษฎีเพื่อเป็นแนวทางในการใช้งานและการออกแบบของพวกเขาของกิจกรรมในชั้นเรียน ในฐานะที่เป็นด้านหมายเหตุเราขอแนะนำให้นักวิจัยอย่างชัดเจนอธิบายกิจกรรมที่ใช้ทั้งในชั้นเรียนและกิจกรรมออกจากชั้นเรียน(อันนี้ไม่ได้เสมอที่ชัดเจนสำหรับการศึกษาเราตรวจสอบ) รัฐที่เหมาะสมในการบันทึกเทคโนโลยีและการแพร่หลายเครื่องมือการเผยแพร่บนเว็บให้การวิจัยในชั้นเรียนพลิกทั้งทันเวลาและค่าใช้จ่ายที่มีประสิทธิภาพ