ผลการวิจัย พบว่า 1. ได้มีการจัดตั้

ผลการวิจัย พบว่า
1. ได้มีการจัดตั้งกลุ่มเด็กและเยาวชนขึ้นในทุกๆหมู่บ้านทั้ง 19 หมู่บ้าน โดยการจัดตั้งตามนโยบายของเทศบาลตำบลบ้านดู่ ในปี พ.ศ. 2553 แต่ไม่ได้มีการรวมกลุ่มกันทำกิจกรรมที่จริงจัง และเมื่อคณะกรรมการกลุ่มเด็กและเยาวชนเติบโตขึ้นกลุ่มก็มักจะค่อยๆหายไปใน เกือบทุกหมู่บ้าน เนื่องมา จากสาเหตุหลายประการเช่น การแต่งงาน ไปเรียนหนังสือต่างจังหวัด และผู้ปกครองไม่เห็นด้วยกับการให้เด็กและเยาวชนมาทำกิจกรรม ซึ่งในการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้อำนวยการกองการศึกษา และกลุ่มเด็กที่เป็นคณะกรรมการบริหารของสภาเด็กและเยาวชน เพื่อค้นหาปัญหา และสิ่งที่ผู้นำเด็กและเยาวชนต้องการ การพัฒนา พบว่าผู้นำเด็กและเยาวชนต้องการการพัฒนาในเรื่องของทักษะในการเขียนแผนและการเขียนโครงการ รวมถึงต้องการ การพัฒนาความรู้ในเรื่องของกฎหมายและสิทธิที่เกี่ยวข้องกับเด็กและเยาวชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการวิจัยพบว่า
1 ได้มีการจัดตั้งกลุ่มเด็กและเยาวชนขึ้นในทุกๆหมู่บ้านทั้ง 19 หมู่บ้านโดยการจัดตั้งตามนโยบายของเทศบาลตำบลบ้านดู่ในปีพ.ศ 2553 แต่ไม่ได้มีการรวมกลุ่มกันทำกิจกรรมที่จริงจังและเมื่อคณะกรรมการกลุ่มเด็กและเยาวชนเติบโตขึ้นกลุ่มก็มักจะค่อยๆหายไปในเกือบทุกหมู่บ้านเนื่องมาจากสาเหตุหลายประการเช่นการแต่งงาน และผู้ปกครองไม่เห็นด้วยกับการให้เด็กและเยาวชนมาทำกิจกรรมซึ่งในการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้อำนวยการกองการศึกษาและกลุ่มเด็กที่เป็นคณะกรรมการบริหารของสภาเด็กและเยาวชนเพื่อค้นหาปัญหา การพัฒนาพบว่าผู้นำเด็กและเยาวชนต้องการการพัฒนาในเรื่องของทักษะในการเขียนแผนและการเขียนโครงการรวมถึงต้องการการพัฒนาความรู้ในเรื่องของกฎหมายและสิทธิที่เกี่ยวข้องกับเด็กและเยาวชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยพบว่า
1 19 หมู่บ้าน ในปี พ.ศ. 2553 เกือบทุกหมู่บ้านเนื่องมาจากสาเหตุหลายประการเช่นการแต่งงานไปเรียนหนังสือต่างจังหวัด เพื่อค้นหาปัญหา การพัฒนา รวมถึงต้องการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการวิจัยพบว่า
1 ได้มีการจัดตั้งกลุ่มเด็กและเยาวชนขึ้นในทุกๆหมู่บ้านทั้ง 19 หมู่บ้านโดยการจัดตั้งตามนโยบายของเทศบาลตำบลบ้านดู่สามารถพ . ศ .2553 แต่ไม่ได้มีการรวมกลุ่มกันทำกิจกรรมที่จริงจังและเมื่อคณะกรรมการกลุ่มเด็กและเยาวชนเติบโตขึ้นกลุ่มก็มักจะค่อยๆหายไปในเกือบทุกหมู่บ้านเนื่องมาจากสาเหตุหลายประการเช่นการแต่งงานและผู้ปกครองไม่เห็นด้วยกับการให้เด็กและเยาวชนมาทำกิจกรรมซึ่งในการสัมภาษณ์เชิงลึกผู้อำนวยการกองการศึกษาและกลุ่มเด็กที่เป็นคณะกรรมการบริหารของสภาเด็กและเยาวชนเพื่อค้นหาปัญหาการพัฒนาพบว่าผู้นำเด็กและเยาวชนต้องการการพัฒนาในเรื่องของทักษะในการเขียนแผนและการเขียนโครงการรวมถึงต้องการการพัฒนาความรู้ในเรื่องของกฎหมายและสิทธิที่เกี่ยวข้องกับเด็กและเยาวชน