Informal mathematics includes the a

Informal mathematics includes the ability to match one item with another item, as in setting the table. Later, sometime during the first years of formal school, the child comes to realize that five objects, no matter what size, no matter how spread out, no matter what the configuration, are still counted as five. This gradual realization, called "conservation" of number is an exciting transition and cognitive metamorphosis. It heralds the child's growing ability to use numerals symbolically with real meaning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คณิตศาสตร์เป็นความสามารถในการจับคู่รายการหนึ่งกับอีกรายการหนึ่ง ในตารางตั้งค่าไว้ ต่อมา บางครั้งในช่วงปีแรกของโรงเรียนอย่างเป็นทางการ เด็กมาตระหนักว่า ห้าวัตถุ ไม่ว่าอะไรขนาด ไม่ว่าวิธีกระจายออก ไม่ว่าการกำหนดค่า จะยังคงนับเป็นห้า สำนึกนี้ขึ้น เรียกว่า "อนุรักษ์" จำนวนเป็นช่วงการเปลี่ยนภาพที่น่าตื่นเต้นและเปลี่ยนแปลงรับรู้ มัน heralds สามารถเจริญเติบโตของเด็กการใช้ตัวเลขโดย มีความหมายที่แท้จริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คณิตศาสตร์เป็นทางการรวมถึงความสามารถเพื่อให้ตรงกับรายการหนึ่งที่มีรายการอื่นในขณะที่การตั้งค่าตาราง ต่อมาในช่วงปีแรกของโรงเรียนอย่างเป็นทางการของเด็กมาถึงรู้ว่าห้าวัตถุไม่ว่าสิ่งที่ขนาดไม่ว่าจะกระจายออกไปไม่ว่าสิ่งที่การตั้งค่าที่จะนับยังคงเป็นที่ห้า นี้ก่อให้เกิดการทยอยเรียกว่า "อนุรักษ์" ของจำนวนคือการเปลี่ยนแปลงที่น่าตื่นเต้นและการเปลี่ยนแปลงองค์ความรู้ มัน heralds ความสามารถในการเจริญเติบโตของเด็กที่จะใช้ตัวเลขสัญลักษณ์ที่มีความหมายที่แท้จริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คณิตศาสตร์นอกรวมถึงความสามารถในการแข่งขันรายการหนึ่งกับรายการอื่น เช่น การตั้งค่าตาราง ต่อมา ในช่วงปีแรกของโรงเรียน เด็กจะต้องตระหนักว่า ห้าวัตถุ ไม่ว่าขนาด ไม่ว่าที่แผ่ออกมา ไม่ว่าสิ่งที่การตั้งค่า ยังนับว่าเป็นห้า การประกาศนี้เรียกว่า " อนุรักษ์ " หมายเลขการเปลี่ยนแปลงที่น่าตื่นเต้นและการแบ่งเซลล์ มันป่าวประกาศของเด็กเติบโต ความสามารถในการใช้ตัวเลขเป็นสัญลักษณ์ที่มีความหมายจริง