Instead of the 44-year joint entran

Instead of the 44-year joint entrance examination held so far in Taiwan, multiple enrollment programs are a more
recent policy of the Ministry of Education to reform the deficiencies of the abovementioned examination. However,
the results of multiple enrollment programs in reducing student pressure are not clear. Therefore, the main purpose
of this research is to investigate the impacts of multiple enrollment programs on student burnout and academic
achievement among technical–vocational college students. The result demonstrates that multiple enrollment programs
have a significant effect on student burnout and academic achievement. Student burnout has a significant negative
effect on academic achievement.
# 2003 Elsevier Ltd. All rights reserved.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แทนร่วมปี 44 ทางเข้าตรวจสอบที่จัดขึ้นเพื่อให้ห่างไกลในไต้หวัน โปรแกรมลงทะเบียนหลายมากขึ้นนโยบายล่าสุดของกระทรวงศึกษาจะปฏิรูปทรงสอบดังกล่าวข้างต้น อย่างไรก็ตามผลของโปรแกรมการลงทะเบียนหลายในการลดความดันของนักเรียนไม่ชัดเจน ดังนั้น วัตถุประสงค์หลักงานวิจัยนี้เป็นการ ตรวจสอบผลกระทบของโปรแกรมการลงทะเบียนได้หลายถูกกระทำอย่างรุนแรงของนักเรียน และศึกษาความสำเร็จในหมู่นักเรียนวิทยาลัยเทคนิค – อาชีวศึกษา ผลแสดงให้เห็นว่าการลงทะเบียนหลายโปรแกรมมีผลสำคัญถูกกระทำอย่างรุนแรงของนักเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการ นักศึกษาถูกกระทำอย่างรุนแรงได้ลบอย่างมีนัยสำคัญผลสำเร็จการศึกษา#2003 Elsevier จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ทั้งหมด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แทนการสอบเข้าร่วม 44 ปีที่จัดขึ้นเพื่อให้ห่างไกลในไต้หวัน, โปรแกรมการลงทะเบียนหลายมากขึ้น
นโยบายที่ผ่านมาของกระทรวงศึกษาธิการที่จะปฏิรูปข้อบกพร่องของการตรวจสอบดังกล่าวข้างต้น อย่างไรก็ตาม
ผลของโปรแกรมการลงทะเบียนหลายในการลดความดันนักเรียนไม่ชัดเจน ดังนั้นวัตถุประสงค์หลัก
ของงานวิจัยนี้คือการตรวจสอบผลกระทบของการลงทะเบียนโปรแกรมหลาย ๆ เหนื่อยหน่ายนักศึกษาและนักวิชาการ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาวิทยาลัยเทคนิควิชาชีพ ผลที่ได้แสดงให้เห็นว่าโปรแกรมการลงทะเบียนหลาย
มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญในความเหนื่อยหน่ายของนักเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน นักศึกษามีความเหนื่อยหน่ายในทางลบอย่างมีนัยสำคัญ
ผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน.
# 2003 เอลส์ จำกัด สงวนลิขสิทธิ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แทนของ 44 ปี ร่วมเข้าตรวจสอบที่จัดขึ้นเพื่อให้ห่างไกลในไต้หวัน โปรแกรมการลงทะเบียนหลายเป็นมากกว่า
นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการที่จะปฏิรูปข้อบกพร่องดังกล่าวข้างต้นของการสอบ อย่างไรก็ตาม ผลของโปรแกรมการลงทะเบียน
หลายในการลดความดัน นักเรียนจะไม่เคลียร์ ดังนั้น ,
จุดประสงค์หลักของงานวิจัยนี้คือ ศึกษาผลกระทบของโปรแกรมการลงทะเบียนหลายระดับความท้อถอยในการปฏิบัติงาน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน นักศึกษาวิทยาลัยอาชีวศึกษาและเทคนิค
. ผลแสดงให้เห็นว่าโปรแกรมการลงทะเบียนหลาย
จะมีผลต่อความเหนื่อยหน่าย นักเรียน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน งานนักเรียนมีผลกระทบเชิงลบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาการ
.
# 2003 บริษัทจำกัดสงวนลิขสิทธิ์