Issues related to reading skill can

Issues related to reading skill can be handled both cognitively and affectively. In this study, the reading issue was
handled affectively. In this sense, the city center of Burdur became the population of the study. By inclining towards
the sample, composed of randomly selected primary and high school students, it was aimed to determine
the factors playing role on the motivation for reading in the eyes of students. To do this, a questionnaire was
developed by the researcher. Obtained data were analyzed by the SPSS statistical software. According to the findings,
such factors as teachers, family members, friends, books, environment and activities had a diagnostic effect
on students in terms of awakening their willingness to read. Another finding is that such factors were mostly
effective on primary schools students while less effective on high school students. In terms of gender, factors
except for activities and books became more effective on girls than boys. Hence, to lead students to read, books
should be given to students as presents by their teacher and parents, they should be good models for them,
children should be relied on and given autonomy if they are provided with books catching their interests and to
be supported in the process of choosing the right friends.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับทักษะการอ่านสามารถจัดการทั้ง cognitively และ affectively ในการศึกษานี้ มีปัญหาการอ่านจัดการ affectively ในนี้รู้สึก ศูนย์ Burdur เมืองเป็น ประชากรของการศึกษา โดย inclining ต่อตัวอย่าง ประกอบด้วยสุ่มเลือกนักเรียนในโรงเรียนหลัก และสูง มันมีวัตถุประสงค์เพื่อกำหนดปัจจัยเล่นบทบาทแรงจูงใจสำหรับการอ่านในสายตาของนักเรียน การทำเช่นนี้ แบบสอบถามถูกพัฒนา โดยนักวิจัย มีวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับซอฟต์แวร์โปรแกรมทางสถิติ วิจัยพบปัจจัยดังกล่าวครู ครอบครัว เพื่อน หนังสือ สิ่งแวดล้อม และกิจกรรมที่มีผลการวินิจฉัยในนักเรียนในตื่นยินดีที่จะอ่าน ค้นหาอื่นคือ ว่า ปัจจัยดังกล่าวได้ส่วนใหญ่มีประสิทธิภาพในโรงเรียนนักเรียนน้อยมีประสิทธิภาพในการเรียน ในด้านเพศ ปัจจัยยกเว้นกิจกรรมและหนังสือกลายเป็นมีประสิทธิภาพมากขึ้นในหญิงมากกว่าชาย ดังนั้น การนำนักเรียนในการอ่าน หนังสือควรให้นักเรียนเป็นการนำเสนอโดยครูและผู้ปกครองของพวกเขา พวกเขาควรเป็นรุ่นที่ดีสำหรับพวกเขาเด็กควรจะอาศัย และ ให้อิสระหากพวกเขามีหนังสือที่จับความสนใจ และการได้รับการสนับสนุนในกระบวนการเลือกเพื่อนขวา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับทักษะการอ่านสามารถจัดการทั้ง cognitively และ affectively ในการศึกษานี้ปัญหาการอ่านได้รับการ
จัดการ affectively ในแง่นี้ใจกลางเมืองของ Burdur กลายเป็นประชากรของการศึกษา โดยเอียงไปทาง
กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยสุ่มเลือกนักเรียนชั้นประถมศึกษาและสูงมันก็มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา
ปัจจัยที่มีบทบาทในการสร้างแรงจูงใจสำหรับการอ่านในสายตาของนักเรียน การทำเช่นนี้แบบสอบถาม
ที่พัฒนาโดยนักวิจัย ข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรม SPSS ซอฟต์แวร์ทางสถิติ ตามผลการวิจัย,
ปัจจัยเช่นครูสมาชิกในครอบครัวเพื่อน, หนังสือ, สภาพแวดล้อมและกิจกรรมที่มีผลการวินิจฉัย
นักเรียนในแง่ของการกระตุ้นความตั้งใจที่จะอ่าน การค้นพบก็คือว่าปัจจัยดังกล่าวเป็นส่วนใหญ่
ที่มีประสิทธิภาพในนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาในขณะที่มีประสิทธิภาพน้อยลงในเด็กนักเรียนมัธยม ในแง่ของเพศปัจจัย
ยกเว้นสำหรับกิจกรรมและหนังสือกลายเป็นมีประสิทธิภาพมากขึ้นในสาวกว่าเด็กผู้ชาย ดังนั้นจะนำนักเรียนที่จะอ่านหนังสือ
ควรจะให้กับนักเรียนเป็นของขวัญโดยครูของพวกเขาและพ่อแม่ของพวกเขาควรจะรูปแบบที่ดีสำหรับพวกเขา
เด็กควรจะเป็นที่พึ่งและได้รับเอกราชถ้าพวกเขามีให้กับหนังสือที่จับความสนใจของพวกเขาและจะ
เป็น ได้รับการสนับสนุนในขั้นตอนของการเลือกเพื่อนที่ถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับทักษะการอ่านและสามารถจัดการทั้งการประมวลผลได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในการศึกษานี้ คือ ปัญหาการอ่าน
จัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในความรู้สึกนี้ , เมืองศูนย์ของ Burdur กลายเป็นประชากรของการศึกษา โดยแนวโน้มเอียงไป
ตัวอย่างประกอบด้วยจุดมุ่งหมายหลักและโรงเรียนมัธยม มันมีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบ
ปัจจัยการเล่นในบทบาทของแรงจูงใจในการอ่าน ในสายตาของนักเรียน ทำแบบสอบถาม
ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรม SPSS สถิติซอฟต์แวร์ ผลการศึกษา
ปัจจัย เช่น ครู สมาชิกในครอบครัว , เพื่อน , หนังสือ , กิจกรรมสิ่งแวดล้อมและมีการวินิจฉัยผล
นักเรียนในแง่ของการกระตุ้นความเต็มใจที่จะอ่านค้นหาอีกว่าปัจจัยดังกล่าวส่วนใหญ่
ที่มีต่อนักเรียนในขณะที่น้อยที่มีประสิทธิภาพต่อนักเรียน ในแง่ของเพศ ปัจจัย
ยกเว้นกิจกรรมและหนังสือกลายเป็นมีประสิทธิภาพมากขึ้นในผู้หญิงมากกว่าผู้ชาย ดังนั้น เพื่อนำนักเรียนอ่านหนังสือ
ควรให้นักเรียนนำเสนอโดยครูและผู้ปกครองควรเป็นรุ่นที่ดีสำหรับพวกเขา
เด็กควรพึ่งพาและให้อิสระ ถ้าพวกเขามีให้กับหนังสือจับใจความสนใจของพวกเขาและ

ได้รับการสนับสนุนในกระบวนการของการเลือกเพื่อน
ถูก