LET'S SEE...HAS IT BEEN 15 YEARS?

LET'S SEE...HAS IT BEEN 15 YEARS?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มาดูกัน...

ผ่านมา 15 ปีแล้วเหรอ?

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ให้ฉันดูหน่อย
มันเป็นปี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความไว้วางใจความนับถือตนเองและความพึงพอใจต่อชีวิตของนักศึกษามหาวิทยาลัยด้วยการใช้โซเชียลมีเดียและตัวแปรทางประชากรศาสตร์บางอย่าง ตัวแปรประชากรคือ; เพศสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมคะแนนเฉลี่ย (GPA) ของนักเรียนและโลกทัศน์ที่ระบุไว้ การศึกษาใช้วิธีการวิจัยเชิงปริมาณ วิชาของการศึกษาเป็นนักศึกษาของแผนกสังคมศาสตร์หลายแห่งใน 12 มหาวิทยาลัยของรัฐตุรกีที่แตกต่างกันตั้งอยู่ในหลายส่วนของตุรกี จํานวนนักเรียนทั้งหมดที่เกี่ยวข้องในการศึกษาคือ 2253 ข้อมูลถูกรวบรวมโดยรูปแบบตัวแปรที่เป็นหมวดหมู่และเครื่องชั่งอื่น ๆ อีก 3 ระดับที่พัฒนาขึ้นสําหรับโครงการวิจัย ตาชั่งเป็นสเกลประเภท Likert ความน่าเชื่อถือและขนาดของพวกเขาอธิบายในรายละเอียดในส่วนวิธีการของการศึกษา ข้อมูลได้รับการวิเคราะห์ผ่าน ANOVA ทางเดียว การค้นพบหลักคือ; ความถี่ของการใช้โซเชียลมีเดียสร้างความแตกต่างในระดับความไว้วางใจของนักศึกษามหาวิทยาลัย พบว่าค่าเฉลี่ยที่สูงขึ้นของเกรดหมายถึงความนับถือตนเองที่สูงขึ้นในหมู่นักเรียน มีความแตกต่างอย่างมีนัยสําคัญระหว่างเพศในความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชีวิต ไหนดูซิ...มันผ่านมา 15 ปีแล้วเหรอ?