Moe and Blodget (2003) stated that

Moe and Blodget (2003) stated that in the 21st century, Americans “need to be
better educated to fill new jobs and more flexible to respond to the changing knowledge
and skill requirements of existing jobs. Lifelong skills development must become one of
the central pillars of the new economy” (p. 22). If we are to produce generations of
Americans who understand how to survive in our changing global society, an emphasis
must be placed on a more rigorous educational preparation of students that emphasizes
thinking skills. Consequently, in light of the strong argument made, the understanding of
21st century education in public schools has been inadequately researched. Therefore, the
need to investigate the crucial components for 21st century education is of paramount
importance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หมอและ Blodget (2003) ระบุว่า ในศตวรรษที่ 21 อเมริกัน "จำเป็นต้องศึกษาข้อมูลงานใหม่ และมีความยืดหยุ่นเพื่อตอบสนองการเปลี่ยนแปลงความรู้ที่ดีขึ้นและความต้องการทักษะของงานที่มีอยู่ การพัฒนาทักษะรองต้องเป็นหนึ่งเสากลางของเศรษฐกิจใหม่" (p. 22) ถ้าเราจะผลิตรุ่นชาวอเมริกันที่เข้าใจวิธีการอยู่รอดในสังคมโลกของเราเปลี่ยนแปลง ความสำคัญต้องวางอยู่บนการเข้มงวดมากศึกษาเตรียมนักเรียนที่เน้นทักษะการคิด ดังนั้น เมื่อการโต้เถียงทำ ความเข้าใจของศตวรรษการศึกษาในโรงเรียนมีการ inadequately ทำวิจัย ดังนั้น การจำเป็นต้องตรวจสอบส่วนประกอบสำคัญสำหรับศตวรรษที่ 21 เป็นการศึกษาของพาราเม้าท์ความสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Moe และ Blodget (2003) ระบุว่าในศตวรรษที่ 21 ชาวอเมริกัน "จำเป็นต้องได้รับ
การศึกษาที่ดีขึ้นเพื่อเติมเต็มงานใหม่และมีความยืดหยุ่นมากขึ้นในการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงความรู้
และความต้องการทักษะของงานที่มีอยู่ การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตต้องกลายเป็นหนึ่งใน
เสากลางของเศรษฐกิจใหม่ "(พี. 22) ถ้าเรามีการผลิตรุ่นของ
ชาวอเมริกันที่เข้าใจวิธีการที่จะอยู่รอดในสังคมโลกเปลี่ยนแปลงของเราเน้น
ต้องวางอยู่บนการเตรียมความพร้อมด้านการศึกษาอย่างเข้มงวดมากขึ้นของนักเรียนที่เน้น
ทักษะการคิด ดังนั้นในแง่ของอาร์กิวเมนต์ที่แข็งแกร่งทำให้ความเข้าใจของ
การศึกษาในศตวรรษที่ 21 ในโรงเรียนของรัฐได้รับการวิจัยอย่างไม่พอเพียง ดังนั้น
จำเป็นที่จะต้องตรวจสอบส่วนประกอบสำคัญสำหรับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 มีความสำคัญยิ่ง
สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โมเอะ และบลอดเจิต ( 2003 ) กล่าวว่า ในศตวรรษที่ 21 คนอเมริกัน " ต้อง
จะดีกว่าการศึกษาเพื่อเติมงานใหม่และมีความยืดหยุ่นในการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงและความต้องการทักษะความรู้
งานที่มีอยู่ การพัฒนาทักษะชีวิตต้องกลายเป็นหนึ่งในเสาหลักกลาง
ของเศรษฐกิจใหม่ " ( หน้า 22 ) ถ้าเราจะผลิตรุ่นของ
คนอเมริกันที่เข้าใจวิธีการเอาตัวรอดในการเปลี่ยนแปลงสังคมโลก , เน้น
ต้องวางในการเตรียมการศึกษาที่เข้มงวดมากขึ้นของนักศึกษาที่เน้น
ทักษะการคิด ดังนั้น ในแง่ของอาร์กิวเมนต์ strong สร้างความเข้าใจ
ศตวรรษที่ 21 การศึกษาในโรงเรียนของรัฐมีไม่เพียงพอที่จะสนใจ ดังนั้น ,
ต้องศึกษาองค์ประกอบสำคัญสำหรับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 คือมหา

ที่สำคัญ .