Lirika was concerned with these res

Lirika was concerned with these results and had her dilemmas: Should multiplication and division be taught separately and does memorizing the table of multiplication help children understand division concepts?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Lirika เกี่ยวข้องกับผลลัพธ์เหล่านี้ และมีอุปสรรคของเธอ: ควรคูณและการหารจะสอนแยกต่างหาก และไม่จดจำตารางการคูณช่วยให้เด็กเข้าใจแนวคิดฝ่าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทร้องเป็นกังวลกับผลเหล่านี้และมีประเด็นขัดแย้งของเธอ: ควรคูณและหารได้รับการสอนแยกต่างหากและไม่จำตารางของความช่วยเหลือเด็กคูณเข้าใจแนวคิดส่วน?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

lirika กังวลกับผลลัพธ์เหล่านี้และมีการขัดแย้งของเธอ : การคูณ และการหาร สอนแยกต่างหาก และก็จำโต๊ะเด็กช่วยคูณเข้าใจแนวคิดเกี่ยวกับดิวิชั่น