This study reported that community

This study reported that community college students placed in math remediation were more likely to transfer and to accumulate more credit hours but were not less likely to stop out nor more likely to earn a degree. There was no statistically significant difference between the four measured outcomes for students enrolled in English remediation and comparable non remedial students. The positive results are encouraging, but two positive and six null results in their study do not fundamentally change the overall picture that emerges from the collection of studies. Moreover, because the sample included only students who had an ACT score and had declared that they wanted to earn a bachelor's degree, this study's results are not as generalizable as regression discontinuity studies that do not make these restrictions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้รายงานว่า นักศึกษาวิทยาลัยชุมชนที่วางไว้ในด้านคณิตศาสตร์มีแนวโน้ม การโอนย้าย และ การสะสมเครดิตชั่วโมง แต่ไม่น้อยจะหยุดออก หรือการรับปริญญาบัตร ไม่ต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างผลการวัดสี่สำหรับนักศึกษาด้านภาษาอังกฤษและนักเรียนแก้ไขไม่เทียบได้ ผลบวกที่จะส่งเสริมให้ แต่บวกสองและหก null ผลลัพธ์ในการศึกษาพื้นฐานเปลี่ยนแปลงภาพรวมที่โผล่ออกมาจากคอลเลกชันของการศึกษา นอกจากนี้ เนื่องจากตัวอย่างรวมนักเรียนที่ได้คะแนนพระราชบัญญัติ และประกาศว่า พวกตนต้องได้รับปริญญาตรี ผลการศึกษานี้ไม่ได้เป็น generalizable เป็นถดถอยการศึกษาต่อเนื่องที่ทำให้ข้อจำกัดเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มีรายงานว่านักศึกษาวิทยาลัยชุมชนวางไว้ในการฟื้นฟูคณิตศาสตร์มีแนวโน้มมากขึ้นที่จะถ่ายโอนและการสะสมชั่วโมงเครดิตมากขึ้น แต่ก็ไม่ได้มีโอกาสน้อยที่จะหยุดออกมิได้มีแนวโน้มที่จะได้รับการศึกษาระดับปริญญา ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างสี่ผลการวัดสำหรับนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในการฟื้นฟูภาษาอังกฤษและนักเรียนที่ไม่ใช่การแก้ไขเปรียบเป็น ผลบวกให้กำลังใจ แต่สองบวกและผลหก null ในการศึกษาของพวกเขาไม่เปลี่ยนแปลงพื้นฐานภาพรวมที่โผล่ออกมาจากคอลเลกชันของการศึกษา นอกจากนี้เนื่องจากกลุ่มตัวอย่างรวมนักเรียนเพียงคนเดียวที่มีคะแนน Act และได้ประกาศว่าพวกเขาต้องการที่จะได้รับการศึกษาระดับปริญญาตรีผลของการศึกษาครั้งนี้จะไม่เป็น generalizable การศึกษาต่อเนื่องถดถอยที่ไม่ทำให้ข้อ จำกัด เหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ได้รายงานว่า ที่วิทยาลัย นักเรียนอยู่ในการสอนคณิตศาสตร์มีแนวโน้มที่จะย้ายและสะสมชั่วโมงเครดิตมากขึ้น แต่ไม่ได้โอกาสน้อยที่จะหยุดออก หรือมีแนวโน้มที่จะได้รับปริญญา ไม่มีความแตกต่างระหว่างสี่วัดผลสำหรับนักเรียนที่ลงทะเบียนในการฟื้นฟูและซ่อมเสริมนักเรียนที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษได้ . ผลลัพธ์ที่เป็นบวก มีนิมิต แต่สองบวกหกศูนย์และผลในการศึกษาไม่ได้ทำให้ภาพโดยรวมที่โผล่ออกมาจากคอลเลกชันของการศึกษา นอกจากนี้เนื่องจากจำนวนนักเรียนที่ทำคะแนนได้เท่านั้น และได้ประกาศว่าพวกเขาต้องการที่จะได้รับปริญญาตรี ผลการศึกษานี้ยังไม่ generalizable เป็นขั้นตอนการศึกษาความที่ไม่ทำให้ข้อ จำกัด เหล่านี้