The current society in the world, a

The current society in the world, a society that is open to a variety of relational communication. Foreign language skills necessary to communicate in English is the universal language in research and knowledge in the use of communication between people and between countries, and by the North Chiang Mai University aims to lead in the near future. Both in research and education, including a successful graduate's work so. Developing students with the knowledge and language skills, so as to develop the desirable feature is that one important graduate from University. Preparation of the risk management plan, the University has defined six Goals and one of the Top risks in the ultimate goal is to develop student’s skills in English. Language skills may be divided into 4 major aspects, namely reading, writing, listening and speaking. Students learned most of Thailand in English in some skills since childhood. Particularly in the reading and writing more than anything else, but are often caught in a trap of learning grammar, and graduating the University to go out by almost every skill is very rare side especially listening and speaking, therefore not able to communicate and negotiate effectively. Even in a story that is daily life, the Office of continuing education and promotion, which is a community service organization yet recognizes the importance it assigned to training offer to develop your English language skills for communicating preliminary is not highlighted. Learning grammar is not focused on the reaction of three channel not overemphasize vocabulary. Instead, focus on how learning by natural means to bring life and communication to strengthen the skills of reading and writing that is often more than the other (but still updates.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สังคมปัจจุบันในโลก สังคมที่เปิดให้บริการเชิงการสื่อสารที่หลากหลาย ทักษะภาษาต่างประเทศที่จำเป็นในการสื่อสารภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลในการวิจัยและความรู้ในการใช้การสื่อสาร ระหว่างบุคคล และ ระหว่างประเทศ และ โดยมุ่งเหนือมหาวิทยาลัยเชียงใหม่เพื่อนำไปสู่ในอนาคต ทั้ง ในการวิจัยและการศึกษา รวมทั้งการทำงานของบัณฑิตสำเร็จดังนั้น พัฒนานักเรียนที่ มีทักษะความรู้และภาษา เพื่อพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สำคัญหนึ่งจบมหาวิทยาลัยได้ การจัดทำแผนบริหารความเสี่ยง มหาวิทยาลัยมีกำหนด 6 ประตู และความเสี่ยงด้านในเป้าหมายสูงสุดคือการพัฒนาทักษะของนักเรียนในอังกฤษ ทักษะการใช้ภาษาอาจแบ่งออกเป็น 4 ด้านสำคัญ คืออ่าน การเขียน การฟัง และการพูด นักเรียนได้เรียนรู้มากที่สุดของประเทศไทยในภาษาอังกฤษในทักษะบางอย่างตั้งแต่วัยเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการอ่านและการเขียนมากกว่า สิ่งอื่นใด แต่จะมักจะติดกับดักของการเรียนรู้ไวยากรณ์ และจบมหาวิทยาลัยเพื่อไป โดยเกือบทุกทักษะคือ ด้านหายากมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งการฟัง และพูด ดังนั้นจึงไม่สามารถที่จะติดต่อสื่อสาร และเจรจาได้อย่างมีประสิทธิภาพ แม้ในเรื่องที่เป็นชีวิตประจำวัน สำนักการศึกษาต่อเนื่องและส่งเสริม ซึ่งเป็นบริการชุมชนองค์กรยังจดจำไม่มีเน้นความสำคัญที่จะกำหนดให้มีการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษสำหรับการสื่อสารเบื้องต้น การเรียนรู้ไวยากรณ์ไม่เน้นปฏิกิริยาของช่องสามไม่เน้นเรื่องคำศัพท์ แทน เน้นวิธีการเรียนรู้ โดยวิธีธรรมชาติเพื่อให้ชีวิตและการสื่อสารเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่านและการเขียนที่มักจะเป็นมากกว่าอีก (แต่ยังปรับปรุงอยู่)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สังคมในโลกปัจจุบันเป็นสังคมที่เปิดให้ความหลากหลายของการสื่อสารเชิงสัมพันธ์ ทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศที่จำเป็นในการสื่อสารภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลในการวิจัยและความรู้ในการใช้งานของการสื่อสารระหว่างคนและระหว่างประเทศและภาคเหนือมหาวิทยาลัยเชียงใหม่มีจุดมุ่งหมายที่จะนำไปสู่ในอนาคตอันใกล้ ทั้งในการวิจัยและการศึกษารวมถึงการทำงานที่ประสบความสำเร็จจบการศึกษาเพื่อ การพัฒนานักเรียนที่มีความรู้และทักษะทางภาษาเพื่อที่จะพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์คือว่าจบการศึกษาที่สำคัญอย่างหนึ่งจากมหาวิทยาลัย การจัดทำแผนบริหารความเสี่ยงมหาวิทยาลัยได้กำหนดหกเป้าหมายและเป็นหนึ่งในความเสี่ยงสูงสุดในเป้าหมายสูงสุดคือการพัฒนาทักษะของนักเรียนในภาษาอังกฤษ ทักษะการใช้ภาษาอาจแบ่งออกเป็น 4 ด้านหลัก ได้แก่ การอ่านการเขียนการฟังและการพูด นักเรียนได้เรียนรู้มากที่สุดของประเทศไทยในภาษาอังกฤษในทักษะบางอย่างมาตั้งแต่เด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการอ่านและการเขียนมากกว่าสิ่งอื่นใด แต่มักจะติดอยู่ในกับดักของการเรียนรู้ไวยากรณ์และจบการศึกษามหาวิทยาลัยที่จะออกไปจากเกือบทุกทักษะด้านหายากมากโดยเฉพาะอย่างยิ่งการฟังและการพูดดังนั้นจึงไม่สามารถที่จะสื่อสารและเจรจาต่อรองอย่างมีประสิทธิภาพ . แม้ในเรื่องที่เป็นชีวิตประจำวัน, สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาอย่างต่อเนื่องและโปรโมชั่นซึ่งเป็นองค์กรที่ให้บริการชุมชนยังตระหนักถึงความสำคัญที่ได้รับมอบหมายให้มีการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารเบื้องต้นไม่ได้เป็นไฮไลต์ ไวยากรณ์การเรียนรู้ไม่ได้มุ่งเน้นไปที่การเกิดปฏิกิริยาของสามช่องไม่ overemphasize คำศัพท์ แทน,

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สังคมปัจจุบัน โลก สังคม ซึ่งจะเปิดให้ความหลากหลายของการสื่อสารสัมพันธ์ ภาษาต่างประเทศ ทักษะที่จำเป็นในการสื่อสารภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลในการวิจัยและความรู้ในการใช้สื่อสารระหว่างบุคคลและระหว่าง ประเทศ และภาคเหนือมหาวิทยาลัยเชียงใหม่มีเป้าหมายที่จะเป็นผู้นำในอนาคต ทั้งในด้านการศึกษาและการวิจัย รวมทั้งความสำเร็จเรียนจบทำงานแล้ว การพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะทางภาษาเพื่อพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สำคัญหนึ่งจบจากมหาวิทยาลัย จัดทำแผนบริหารความเสี่ยง มหาวิทยาลัยได้กำหนด 6 ประตูและเป็นหนึ่งในความเสี่ยงสูงสุดในเป้าหมายสูงสุดคือเพื่อพัฒนาทักษะของนักเรียนในวิชาภาษาอังกฤษ ทักษะทางภาษาอาจจะแบ่งออกเป็น 4 ด้านหลัก คือ การอ่าน การเขียน การฟัง และการพูด นักเรียนได้เรียนรู้มากที่สุดของประเทศไทยในภาษาอังกฤษในทักษะบางอย่างตั้งแต่วัยเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการอ่านและเขียนมากกว่าสิ่งอื่น แต่มักจะติดอยู่ในกับดักของการเรียนรู้ไวยากรณ์และเรียนจบมหาวิทยาลัยออกไป โดยเกือบทุกทักษะที่หายากมากโดยเฉพาะด้านการฟังและการพูด จึงไม่สามารถที่จะสื่อสารและเจรจาต่อรองได้อย่างมีประสิทธิภาพ แม้แต่ในเรื่องที่ชีวิตประจําวัน สำนักการศึกษาต่อเนื่อง และโปรโมชั่น ซึ่งเป็นองค์กรบริการชุมชนยังตระหนักถึงความสำคัญมอบหมายให้มีการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเบื้องต้น คือ ไม่เน้น เรียนไวยากรณ์ไม่เน้นปฎิกิริยาสามช่องไม่เน้นย้ำการใช้ศัพท์ แทนที่จะมุ่งเน้นวิธีการเรียนรู้ โดยวิธีธรรมชาติที่จะนำชีวิตและการสื่อสารเพื่อเสริมสร้างทักษะการอ่าน และการเขียน ที่มักจะเป็นมากกว่าอื่น ๆ ( แต่ก็ยังอัพเดต )