During the years 1995 through 2000

During the years 1995 through 2000 (and intermittently thereafter) the Views About Science Survey (Halloun & Hestenes, 1996 – see Appendix 9) was administered to thousands of
high school and college science students and also to many teachers and instructors. Halloun &
Hestenes describe the “VASS” as “a survey of student views about science for the purpose of
assessing the influence of these views on learning.” They used survey data to develop “profiles”
with respect to respondents’ views about science. At the extremes are “expert” and “folk” views
and in between is a “mixed” or “transitional” view. I will go into more detail about this survey
later, but suffice it to say that Halloun & Hestenes found that college instructors generally hold
“expert” views about science, high school teachers do so as well but not as consistently, and
most students considerably less so.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในช่วงปี 1995 ผ่าน 2000 (และเป็นระยะ ๆ หลังจากนั้น) ที่ให้มุมมองเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สำรวจ (Halloun & Hestenes, 1996 – โปรดดูภาคผนวก 9) ถูกปกครองพันโรงเรียนมัธยมและวิทยาลัยวิทยาศาสตร์นักเรียน ให้ครูและผู้สอนมากมาย Halloun &Hestenes อธิบาย "วัส" เป็นการสำรวจของนักเรียนเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เพื่อเป็นประเมินอิทธิพลของมุมมองเหล่านี้ในการเรียนรู้" พวกเขาใช้การสำรวจข้อมูลเพื่อพัฒนา "โปรไฟล์"เกี่ยวกับมุมมองของผู้ตอบเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ สุดขั้วมีมุมมอง "พื้นบ้าน" และ "เชี่ยวชาญ"และในระหว่างเป็นมุมมอง "หญิง" หรือ "เปลี่ยนแปลง" ผมจะไปเป็นรายละเอียดเกี่ยวกับแบบสำรวจนี้ในภายหลัง แต่ suffice มันที่บอกว่า Halloun และ Hestenes พบว่า ผู้สอนในวิทยาลัยโดยทั่วไปถือมุมมอง "ผู้เชี่ยวชาญ" เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ มัธยมครูทำเช่นนั้นเหมือนกัน แต่ไม่เป็นอย่าง สม่ำเสมอ และนักเรียนส่วนใหญ่มากไม่ค่อย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงปี 1995 ผ่าน 2000 (และหลังจากนั้นเป็นระยะ ๆ ) มุมมองเกี่ยวกับการสำรวจวิทยาศาสตร์ (Halloun & Hestenes 1996 - ดูที่ภาคผนวก 9) เป็นยาหลายพัน
นักเรียนโรงเรียนมัธยมและวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และยังครูจำนวนมากและอาจารย์ผู้สอน Halloun &
Hestenes อธิบาย "VASS" เป็น "การสำรวจมุมมองของนักศึกษาเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์เพื่อวัตถุประสงค์ในการ
ประเมินอิทธิพลของมุมมองเหล่านี้ในการเรียนรู้." พวกเขาใช้ข้อมูลจากการสำรวจการพัฒนา "โปรไฟล์"
ด้วยความเคารพในมุมมองที่ผู้ตอบแบบสอบถามเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ที่ขั้วเป็น "ผู้เชี่ยวชาญ" และ "ชาวบ้าน" มุมมอง
และในระหว่างเป็น "ผสม" หรือ "เฉพาะกาล" มุมมอง ผมจะเข้าไปดูรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสำรวจครั้งนี้
ต่อมา แต่พอจะพูดได้ว่า Halloun & Hestenes พบว่าอาจารย์วิทยาลัยโดยทั่วไปถือ
"ผู้เชี่ยวชาญ" มุมมองเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ครูโรงเรียนมัธยมทำเช่นกัน แต่ไม่เป็นอย่างต่อเนื่องและ
นักเรียนส่วนใหญ่มากน้อย ดังนั้น.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระหว่างปี 1995 ถึงปี 2000 ( และเป็นช่วงหลังจากนั้น ) ความคิดเห็นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ศึกษา ( halloun & hestenes 2539 ( ดูภาคผนวกที่ 9 ) ผู้พันโรงเรียนมัธยมและวิทยาลัยวิทยาศาสตร์นักเรียนและครูและอาจารย์มากมาย halloun &hestenes อธิบาย " แวส” เป็น “การสำรวจความคิดเห็นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ของนักเรียนเพื่อการประเมินอิทธิพลของมุมมองเหล่านี้ในการเรียนรู้ พวกเขาใช้ข้อมูลการสำรวจเพื่อพัฒนา " โปรไฟล์ "ด้วยความเคารพในความคิดเห็นของผู้ตอบแบบสอบถามเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ที่เราเป็น " ผู้เชี่ยวชาญ " และ " พื้นบ้าน " มุมมองและใน ระหว่างเป็น " ผสม " หรือ " เปลี่ยนมุมมอง " ผมจะเข้าไปดูรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสำรวจนี้ต่อมา แต่พอจะพูดได้ว่า halloun & hestenes พบว่า อาจารย์มหาวิทยาลัยมักถือ" ผู้เชี่ยวชาญ " มุมมองเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ครูโรงเรียนสูงเช่นกันแต่ไม่ต่อเนื่อง และนักเรียนส่วนใหญ่น้อยมากดังนั้น