- สวัสดีค่ะนักเรียนทุกคน วันนี้เราจ

- สวัสดีค่ะนักเรียนทุกคน วันนี้เราจะมาเรียนเรื่องการคูณกันน่ะค่ะ
- แล้วครูก็มีตัวช่วยที่จะทำให้พวกเราคิดเลขได้ไวขึ้น นั่นก็คือ ตารางสูตรคูณ
- ต่อไปเรามาเข้าเนื้อหากันดีกว่า ก่อนอื่นเราต้องมาทำความรู้จักการคูณกันก่อนน่ะค่ะ
- ไหนมีใครบอกครูได้ไหมว่าการคูณหมายถึงอะไร ถ้ามียกมือตอบได้เลยน่ะค่ะ
- ถ้าไม่มีใครรู้ครูจะอธิบายให้ฟังน่ะค่ะ
- “การคูณ” หมายถึง การบวกจำนวนเพิ่มครั้งละเท่าๆกัน ผลรวมทั้งหมดของการคูณเรียกว่าผลคูณหรือผลลัพธ์ โดยใช้สัญลักษณ์ x แทนการคูณ
- แล้ววันนี้ครูจะมาสอนการคูณเครื่องเหมือนกันและการคูณเครื่องหมายต่างกันน่ะค่ะ
- ผลลัพธ์ของการคูณนั้นขึ้นขึ้นกับเครื่องหมายที่นำมาคูณกันเช่น
- เครื่องหมายบวกคูณกับเครื่องหมายบวกเท่ากับเครื่องหมายบวก
- เครื่องหมายบวกคูณกับเครื่องหมายลบเท่ากับเครื่องหมายลบ
- เครื่องหมายลบคูณกับเครื่องหมายลบเท่ากับเครื่องหมายบวก
- เครื่องหมายลบคูณกับเครื่องหมายบวกเท่าเครื่องหมายลบ
- อธิบายแบบนี้อาจจะยังไม่เข้าใจเรามาดูตัวอย่างประกอบกันดีกว่าน่ะค่ะ
- เรามาดูตัวอย่างง่ายๆกันก่อน
- ตัวอย่างที่ 1
- 3 × 7 เท่ากับเท่าไหล่ค่ะนักเรียนสามารถเปิดดูได้ในตารางสูตรคูณได้น่ะค่ะ ได้คำตอบเท่าไหล่ช่วยครูตอบหน่อย ผิดค่ะ (ถ้าตอบผิด) ถูกต้องค่ะ (ถ้าตอบถูก) คำตอบที่ถูกต้องคือ 21 น่ะค่ะ


- ตัวอย่างที่ 2
- (-12) × 5 เท่ากับเท่าไหล่ค่ะนักเรียนสามารถเปิดดูได้ในตารางสูตรคูณได้น่ะค่ะ ดูว่า 12 × 5 เท่ากับเท่าไรค่ะ 60 ใช่ไหมค่ะ แล้วให้เช็คดูเครื่องหมายว่า เครื่องหมายลบคูณเครื่องหมายบวกได้เท่ากับเครื่องหมายอะไรแล้วนำไปใส่หน้าคำตอบ เครื่องหมายลบคูณเครื่องหมายบวกได้เครื่องหมายอะไรค่ะ แล้วคำตอบของข้อนี้เป็นเท่าไหล่ค่ะ ช่วยครูตอบหน่อย ผิดค่ะ (ถ้าตอบผิด) ถูกต้องค่ะ (ถ้าตอบถูก) คำตอบที่ถูกต้องคือ (-60) น่ะค่ะ
- ตัวอย่างที่ 3
- (-45) × (-3) เท่ากับเท่าไร ข้อนี้เราต้องตั้งคูณยาวกันน่ะค่ะ เอา 45 เป็นตัวตั้ง แล้ว 3 เป็นตัวคูณตอนนี้เรายังไม่ต้องสนใจเครื่องหมายเรามาเริ่มคูณกันเลยน่ะค่ะ 3 × 5 เท่ากับ 15 ใส่ 5 แล้วทด 1 ไว้ในหลักถัดไป 3 × 4 เท่ากับ 12 บวกทดหนึ่งเป็น 13 ดังนั้น 45 × 3 เท่ากับ 135 แล้วเราก็มาดูเครื่องหมายว่าเครื่องหมายลบคูณกับเครื่องหมายลบได้เครื่องหมายอะไรค่ะ ผิดค่ะ (ถ้าตอบผิด) ถูกต้องค่ะ (ถ้าตอบถูก) ดังนั้นคำตอบของข้อนี้คือ -135
- ส่วนเครื่องหมายบวกคูณเครื่องหมายลบนั้นคล้ายกับตัวอย่างที่ 2
- ต่อไปครูจะแจกแบบฝึกหัดกับแบบทดสอบให้ทำน่ะค่ะ
- หมดเวลาแล้วถ้านักเรียนยังทำแบบฝึกหัดกับแบบทดสอบไม่เสร็จให้นำกลับไปทำต่อเป็นการบ้านน่ะค่ะ เจอกับคาบหน้าค่ะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

-สวัสดีค่ะนักเรียนทุกคนวันนี้เราจะมาเรียนเรื่องการคูณกันน่ะค่ะ-แล้วครูก็มีตัวช่วยที่จะทำให้พวกเราคิดเลขได้ไวขึ้นนั่นก็คือตารางสูตรคูณ -ต่อไปเรามาเข้าเนื้อหากันดีกว่าก่อนอื่นเราต้องมาทำความรู้จักการคูณกันก่อนน่ะค่ะ-ไหนมีใครบอกครูได้ไหมว่าการคูณหมายถึงอะไรถ้ามียกมือตอบได้เลยน่ะค่ะ-ถ้าไม่มีใครรู้ครูจะอธิบายให้ฟังน่ะค่ะ- "การคูณ" หมายถึงการบวกจำนวนเพิ่มครั้งละเท่าๆกันผลรวมทั้งหมดของการคูณเรียกว่าผลคูณหรือผลลัพธ์แทนการคูณโดยใช้สัญลักษณ์ x-แล้ววันนี้ครูจะมาสอนการคูณเครื่องเหมือนกันและการคูณเครื่องหมายต่างกันน่ะค่ะ-ผลลัพธ์ของการคูณนั้นขึ้นขึ้นกับเครื่องหมายที่นำมาคูณกันเช่น -เครื่องหมายบวกคูณกับเครื่องหมายบวกเท่ากับเครื่องหมายบวก -เครื่องหมายบวกคูณกับเครื่องหมายลบเท่ากับเครื่องหมายลบ -เครื่องหมายลบคูณกับเครื่องหมายลบเท่ากับเครื่องหมายบวก -เครื่องหมายลบคูณกับเครื่องหมายบวกเท่าเครื่องหมายลบ-อธิบายแบบนี้อาจจะยังไม่เข้าใจเรามาดูตัวอย่างประกอบกันดีกว่าน่ะค่ะ -เรามาดูตัวอย่างง่ายๆกันก่อน -ตัวอย่างที่ 1 -3 × 7 เท่ากับเท่าไหล่ค่ะนักเรียนสามารถเปิดดูได้ในตารางสูตรคูณได้น่ะค่ะได้คำตอบเท่าไหล่ช่วยครูตอบหน่อยผิดค่ะ (ถ้าตอบผิด) ถูกต้องค่ะ (ถ้าตอบถูก) คำตอบที่ถูกต้องคือ 21 น่ะค่ะ -ตัวอย่างที่ 2 - (-12) × 5 เท่ากับเท่าไหล่ค่ะนักเรียนสามารถเปิดดูได้ในตารางสูตรคูณได้น่ะค่ะดูว่า 12 × 5 เท่ากับเท่าไรค่ะ 60 ใช่ไหมค่ะแล้วให้เช็คดูเครื่องหมายว่าเครื่องหมายลบคูณเครื่องหมายบวกได้เท่ากับเครื่องหมายอะไรแล้วนำไปใส่หน้าคำตอบเครื่องหมายลบคูณเครื่องหมายบวกได้เครื่องหมายอะไรค่ะแล้วคำตอบของข้อนี้เป็นเท่าไหล่ค่ะช่วยครูตอบหน่อยผิดค่ะ (ถ้าตอบผิด) ถูกต้องค่ะ (ถ้าตอบถูก) คำตอบที่ถูกต้องคือ (-60) น่ะค่ะ -ตัวอย่างที่ 3 - (-45) × (-3) เท่ากับเท่าไร ข้อนี้เราต้องตั้งคูณยาวกันน่ะค่ะ เอา 45 เป็นตัวตั้ง แล้ว 3 เป็นตัวคูณตอนนี้เรายังไม่ต้องสนใจเครื่องหมายเรามาเริ่มคูณกันเลยน่ะค่ะ 3 × 5 เท่ากับ 15 ใส่ 5 แล้วทด 1 ไว้ในหลักถัดไป 3 × 4 เท่ากับ 12 บวกทดหนึ่งเป็น 13 ดังนั้น 45 × 3 เท่ากับ 135 แล้วเราก็มาดูเครื่องหมายว่าเครื่องหมายลบคูณกับเครื่องหมายลบได้เครื่องหมายอะไรค่ะ ผิดค่ะ (ถ้าตอบผิด) ถูกต้องค่ะ (ถ้าตอบถูก) ดังนั้นคำตอบของข้อนี้คือ -135 - ส่วนเครื่องหมายบวกคูณเครื่องหมายลบนั้นคล้ายกับตัวอย่างที่ 2 - ต่อไปครูจะแจกแบบฝึกหัดกับแบบทดสอบให้ทำน่ะค่ะ - หมดเวลาแล้วถ้านักเรียนยังทำแบบฝึกหัดกับแบบทดสอบไม่เสร็จให้นำกลับไปทำต่อเป็นการบ้านน่ะค่ะ เจอกับคาบหน้าค่ะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

- สวัสดีค่ะนักเรียนทุกคน
นั่นก็คือตารางสูตรคูณ
- ต่อไปเรามาเข้าเนื้อหากันดีกว่า
ถ้ามียกมือตอบได้เลยน่ะค่ะ
-
"การคูณ" หมายถึงการบวกจำนวนเพิ่มครั้งละเท่า ๆ กัน โดยใช้สัญลักษณ์ x แทนการคูณ
- เรามาดูตัวอย่างง่ายๆกันก่อน- ตัวอย่างที่ 1 - 3 × 7 ได้คำตอบเท่าไหล่ช่วยครูตอบหน่อยผิดค่ะ (ถ้าตอบผิด) ถูกต้องค่ะ (ถ้าตอบถูก) คำตอบที่ถูกต้องคือ 21 น่ะค่ะ- ตัวอย่างที่ 2 - (-12) × 5 ดูว่า 12 × 5 เท่ากับเท่าไรค่ะ 60 ใช่ไหมค่ะแล้วให้เช็คดูเครื่องหมายว่า แล้วคำตอบของข้อนี้เป็นเท่าไหล่ค่ะช่วยครูตอบหน่อยผิดค่ะ (ถ้าตอบผิด) ถูกต้องค่ะ (ถ้าตอบถูก) คำตอบที่ถูกต้องคือ (-60) น่ะค่ะ- ตัวอย่างที่ 3 - (-45) × (-3) เท่ากับเท่าไรข้อนี้เราต้องตั้งคูณยาวกันน่ะค่ะเอา 45 เป็นตัวตั้งแล้ว 3 3 × 5 เท่ากับ 15 ใส่ 5 แล้วทด 1 ไว้ในหลักถัดไป 3 × 4 เท่ากับ 12 บวกทดหนึ่งเป็น 13 ดังนั้น 45 × 3 เท่ากับ 135 ผิดค่ะ (ถ้าตอบผิด) ถูกต้องค่ะ (ถ้าตอบถูก) ดังนั้นคำตอบของข้อนี้คือ -135 - 2 - เจอกับคาบหน้าค่ะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- สวัสดีค่ะนักเรียนทุกคนวันนี้เราจะมาเรียนเรื่องการคูณกันน่ะค่ะ
-
แล้วครูก็มีตัวช่วยที่จะทำให้พวกเราคิดเลขได้ไวขึ้นนั่นก็คือตารางสูตรคูณ- ต่อไปเรามาเข้าเนื้อหากันดีกว่าก่อนอื่นเราต้องมาทำความรู้จักการคูณกันก่อนน่ะค่ะ
-

- ถ้าไม่มีใครรู้ครูจะอธิบายให้ฟังน่ะค่ะไหนมีใครบอกครูได้ไหมว่าการคูณหมายถึงอะไรถ้ามียกมือตอบได้เลยน่ะค่ะ- " การคูณ " หมายถึงการบวกจำนวนเพิ่มครั้งละเท่าๆกันผลรวมทั้งหมดของการคูณเรียกว่าผลคูณหรือผลลัพธ์โดยใช้สัญลักษณ์ x แทนการคูณ
-
แล้ววันนี้ครูจะมาสอนการคูณเครื่องเหมือนกันและการคูณเครื่องหมายต่างกันน่ะค่ะ- ผลลัพธ์ของการคูณนั้นขึ้นขึ้นกับเครื่องหมายที่นำมาคูณกันเช่น
-

- เครื่องหมายบวกคูณกับเครื่องหมายลบเท่ากับเครื่องหมายลบเครื่องหมายบวกคูณกับเครื่องหมายบวกเท่ากับเครื่องหมายบวก- เครื่องหมายลบคูณกับเครื่องหมายลบเท่ากับเครื่องหมายบวก
-

- อธิบายแบบนี้อาจจะยังไม่เข้าใจเรามาดูตัวอย่างประกอบกันดีกว่าน่ะค่ะเครื่องหมายลบคูณกับเครื่องหมายบวกเท่าเครื่องหมายลบ- เรามาดูตัวอย่างง่ายๆกันก่อน
-
ตัวอย่างที่ 1- 3 × 7 เท่ากับเท่าไหล่ค่ะนักเรียนสามารถเปิดดูได้ในตารางสูตรคูณได้น่ะค่ะได้คำตอบเท่าไหล่ช่วยครูตอบหน่อยผิดค่ะ ( ถ้าตอบผิด ) ถูกต้องค่ะ ( ถ้าตอบถูก ) คำตอบที่ถูกต้องคือ 21 น่ะค่ะ


-
ตัวอย่างที่ 2- ( - 12 ) × 5 เท่ากับเท่าไหล่ค่ะนักเรียนสามารถเปิดดูได้ในตารางสูตรคูณได้น่ะค่ะดูว่า 12 × 5 เท่ากับเท่าไรค่ะ 60 ใช่ไหมค่ะแล้วให้เช็คดูเครื่องหมายว่าเครื่องหมายลบคูณเครื่องหมายบวกได้เครื่องหมายอะไรค่ะแล้วคำตอบของข้อนี้เป็นเท่าไหล่ค่ะช่วยครูตอบหน่อยผิดค่ะ ( ถ้าตอบผิด ) ถูกต้องค่ะ ( ถ้าตอบถูก ) คำตอบที่ถูกต้องคือ ( - 60 ) น่ะค่ะ
- ตัวอย่างที่
3- ( - 45 ) × ( - 3 ) เท่ากับเท่าไรข้อนี้เราต้องตั้งคูณยาวกันน่ะค่ะเอา 45 เป็นตัวตั้งแล้ว 3 เป็นตัวคูณตอนนี้เรายังไม่ต้องสนใจเครื่องหมายเรามาเริ่มคูณกันเลยน่ะค่ะ 3 × 5 เท่ากับ 15 ใส่ 5 แล้วทด 1 ไว้ในหลักถัดไป 3 × 4 เท่ากับ 1213 ดังนั้น 45 × 3 เท่ากับ 135 แล้วเราก็มาดูเครื่องหมายว่าเครื่องหมายลบคูณกับเครื่องหมายลบได้เครื่องหมายอะไรค่ะผิดค่ะ ( ถ้าตอบผิด ) ถูกต้องค่ะ ( ถ้าตอบถูก ) ดังนั้นคำตอบของข้อนี้คือ - 135
- ส่วนเครื่องหมายบวกคูณเครื่องหมายลบนั้นคล้ายกับตัวอย่างที่ 2
-
ต่อไปครูจะแจกแบบฝึกหัดกับแบบทดสอบให้ทำน่ะค่ะ- หมดเวลาแล้วถ้านักเรียนยังทำแบบฝึกหัดกับแบบทดสอบไม่เสร็จให้นำกลับไปทำต่อเป็นการบ้านน่ะค่ะเจอกับคาบหน้าค่ะ