The motivation of the teachers is c

The motivation of the teachers is considered as an important factor for the EFL (English teaching English as a Foreign Language) to achieve the learning motivation of learners, learners come to learn a skill and fun things planned in a variety of activities and relaxation. Allows participants to learn and apply. For example , Creating the basic motivational conditions, which involves setting the scene for the use of motivational strategies. Generating student motivation, which roughly corresponds to the preactional phase in the model .Maintaining and protecting motivation, which corresponds to the actional phase Encouraging positive self-evaluation, which corresponds to the postactional phase.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แรงจูงใจของครูถือเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับ EFL (สอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศภาษาอังกฤษ) เพื่อให้เกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้ของผู้เรียน ผู้เรียนมาเรียนรู้ทักษะและความสนุกสนานกิจกรรมการวางแผนกิจกรรมและพักผ่อน ผู้เข้าร่วมเรียนรู้ และนำไปใช้ได้ ตัวอย่าง สร้างเงื่อนไขหัดพื้นฐาน ซึ่งเกี่ยวข้องกับการตั้งฉากใช้กลยุทธ์หัด สร้างนักเรียนแรงจูงใจ ซึ่งสอดคล้องกับระยะ preactional ในแบบหยาบ ๆรักษา และปกป้องแรงจูงใจ ซึ่งตรงกับระยะ actional Encouraging บวกประเมินตนเอง ซึ่งตรงกับระยะ postactional

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แรงจูงใจของครูถือเป็นปัจจัยสำคัญสำหรับ EFL (English การเรียนการสอนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ) เพื่อให้เกิดการสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ของผู้เรียนผู้เรียนมาเรียนรู้ทักษะและกิจกรรมสนุก ๆ ที่วางแผนไว้ในกิจกรรมที่หลากหลายและการผ่อนคลาย ช่วยให้ผู้เข้าร่วมในการเรียนรู้และนำไปใช้ ยกตัวอย่างเช่นการสร้างเงื่อนไขที่สร้างแรงบันดาลใจขั้นพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับการตั้งค่าฉากสำหรับการใช้กลยุทธ์การสร้างแรงบันดาลใจ การสร้างแรงจูงใจนักศึกษาซึ่งสอดคล้องกับขั้นตอนการ preactional ในรูปแบบ .Maintaining และแรงจูงใจในการปกป้องซึ่งสอดคล้องกับขั้นตอนการ actional ส่งเสริมบวกประเมินตนเองซึ่งสอดคล้องกับขั้นตอนการ postactional

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แรงจูงใจของครูถือว่าเป็นปัจจัยที่สำคัญสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ การสอนภาษาอังกฤษในฐานะภาษาต่างประเทศ ) เพื่อให้เกิดแรงจูงใจในการเรียนของผู้เรียน ผู้เรียนต้องเรียนรู้ทักษะ และกิจกรรมสนุก ๆที่วางแผนไว้ในความหลากหลายของกิจกรรมและการพักผ่อน ช่วยให้ผู้เข้าร่วมเรียนรู้และใช้ ตัวอย่างเช่น การสร้างเงื่อนไขจูงใจพื้นฐานซึ่งเกี่ยวข้องกับการตั้งค่าฉากสำหรับใช้กลวิธีสร้างแรงจูงใจ . การสร้างแรงจูงใจ ซึ่งประมาณตรงกับระยะ preactional ในรูปแบบ การดูแลรักษาแรงจูงใจซึ่งสอดคล้องกับ actional ระยะส่งเสริมการประเมินตนเองเชิงบวกซึ่งสอดคล้องกับระยะ postactional .