ABSTRACT: Teaching grammar has been

ABSTRACT: Teaching grammar has been regarded as crucial to the ability
to use language. For this reason, this article introduces a five-step procedure
for teaching grammar. I have developed this procedure, which incorporates
the notions of practice and consciousness-raising, explicit and implicit
knowledge, and deductive and inductive approaches for teaching grammar.
This procedure has been derived from my great interest in innovative
grammar teaching and my teaching experience in grammar. The proposed
steps are expected to be an alternative pathway for English teachers to teach
grammar, particularly teaching tenses and modals at college-university
levels or even in secondary schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ: การสอนไวยากรณ์ได้รับถือเป็นสิ่งสำคัญความสามารถในการการใช้ภาษา ด้วยเหตุนี้ บทความแนะนำกระบวนการ 5 ขั้นตอนการสอนไวยากรณ์ ผมได้พัฒนากระบวนการนี้ ซึ่งประกอบด้วยความเข้าใจการปฏิบัติและ consciousness-raising ชัดเจน และโดยนัยความรู้ และวิธีนิรนัย และอุปนัยการสอนไวยากรณ์กระบวนการนี้ได้รับมาจากฉันสนใจในนวัตกรรมมีประสบการณ์การสอนไวยากรณ์และการสอนของฉันในไวยากรณ์ การนำเสนอขั้นตอนคาดว่าจะได้เป็นทางเลือกสำหรับครูสอนภาษาอังกฤษสอนไวยากรณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสอนการกาล modals วิทยาลัยมหาวิทยาลัยระดับ หรือแม้กระทั่งในโรงเรียนมัธยมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ: ไวยากรณ์การเรียนการสอนได้รับการยกย่องว่าเป็นสิ่งสำคัญที่จะมีความสามารถใน
การใช้ภาษา ด้วยเหตุนี้บทความนี้จะแนะนำขั้นตอนที่ห้าขั้นตอน
การเรียนการสอนไวยากรณ์ ผมได้พัฒนาขั้นตอนนี้ซึ่งประกอบด้วย
ความคิดของการปฏิบัติและสติเลี้ยงที่ชัดเจนและนัย
ความรู้และวิธีการนิรนัยและอุปนัยการเรียนการสอนไวยากรณ์.
ขั้นตอนนี้ได้รับมาจากความสนใจที่ดีของฉันในนวัตกรรม
การเรียนการสอนไวยากรณ์และประสบการณ์ในการสอนของฉันในไวยากรณ์ . ที่นำเสนอ
ตามขั้นตอนคาดว่าจะมีทางเดินเป็นทางเลือกสำหรับครูสอนภาษาอังกฤษในการสอน
ไวยากรณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนการสอนและกาล Modals ที่วิทยาลัยมหาวิทยาลัย
ระดับหรือแม้กระทั่งในโรงเรียนมัธยมศึกษา