The out-group status of ethnic mino

The out-group status of ethnic minority employees probably has negative consequences
for socialization on the job. Language difficulties, discrimination, and cultural differences
may hinder communication processes and can result in lower satisfaction and commitment
among ethnic minority employees. It may also in general be true that learning is harder for
ethnic minority employees, because it involves (implicit) knowledge about norms and
values from an unfamiliar culture. That is, socialization of immigrants may be hindered by
their lack or misunderstanding of cultural information. In general, because ethnic minority
employees have to face problems that ethnic majority employees do not, researchers expect
them to report less positive job attitudes than employees who belong to the majority group
(De Vries & Pettigrew, 1998; Morrison & Von Glinow, 1990). Therefore, we expect ethnic
minority employees to report less content-related communication (both work-related and
person-related communication) and less positive job attitudes than ethnic majority
employees. Consequently, our first hypothesis is:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สถานะ out-group ของชนกลุ่มน้อยพนักงานอาจจะมีผลลบสำหรับสังคมในงาน ปัญหาภาษา แบ่งแยก และความแตกต่างทางวัฒนธรรมอาจขัดขวางกระบวนการสื่อสาร และสามารถทำให้เกิดความพึงพอใจและความมุ่งมั่นต่ำชนกลุ่มน้อยพนักงาน โดยทั่วไปอาจเป็นจริงว่าเรียนยากชนกลุ่มน้อยพนักงาน เนื่องจากเกี่ยวข้องกับความรู้ (นัย) เกี่ยวกับบรรทัดฐาน และค่าจากวัฒนธรรมไม่คุ้นเคย นั่นคือ การขัดเกลาทางสังคมของคนเข้าเมืองอาจถูกผู้ที่ขัดขวางโดยขาดหรือเข้าใจผิดของข้อมูลวัฒนธรรมของพวกเขา ทั่วไป เนื่องจากชนกลุ่มน้อยพนักงานจะต้องเผชิญปัญหาที่พนักงานส่วนใหญ่ชนเผ่าไม่ นักวิจัยคาดว่าให้รายงานน้อยกว่าทัศนคติบวกงานมากกว่าพนักงานที่เป็นสมาชิกของกลุ่มส่วนใหญ่(De Vries และ Pettigrew, 1998 มอร์ริสันและฟอน Glinow, 1990) ดังนั้น เราคาดว่าชนกลุ่มน้อยชนกลุ่มน้อยพนักงานน้อยสื่อสารที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหารายงาน (ทั้งงานที่เกี่ยวข้อง และบุคคลที่เกี่ยวข้องสื่อสาร) และน้อย กว่างานบวกทัศนคติมากกว่าส่วนใหญ่ชนเผ่าพนักงาน ดังนั้น สมมติฐานแรกของเราคือ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สถานะออกจากกลุ่มของพนักงานชนกลุ่มน้อยอาจจะมีผลกระทบเชิงลบสำหรับการขัดเกลาทางสังคมในงาน ความยากลำบากภาษา, การเลือกปฏิบัติและความแตกต่างทางวัฒนธรรมที่อาจขัดขวางกระบวนการสื่อสารและสามารถทำให้เกิดความพึงพอใจและความมุ่งมั่นที่ลดลงในหมู่พนักงานชนกลุ่มน้อย มันอาจจะยังอยู่ในทั่วไปจะเป็นจริงว่าการเรียนรู้เป็นเรื่องยากสำหรับพนักงานชนกลุ่มน้อยเพราะมันเกี่ยวข้องกับ (นัย) ความรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานและค่าจากวัฒนธรรมที่ไม่คุ้นเคย นั่นคือการขัดเกลาทางสังคมของผู้อพยพอาจถูกขัดขวางโดยพวกเขาขาดความเข้าใจผิดหรือข้อมูลทางวัฒนธรรม โดยทั่วไปเพราะชนกลุ่มน้อยพนักงานจะต้องเผชิญกับปัญหาที่พนักงานส่วนใหญ่ชาติพันธุ์ไม่นักวิจัยคาดหวังว่าพวกเขาจะรายงานทัศนคติในการทำงานบวกน้อยกว่าพนักงานที่อยู่ในกลุ่มส่วนใหญ่(เดอไวริสและ Pettigrew, 1998; มอร์ริสันและ Von Glinow, 1990) . ดังนั้นเราจึงคาดหวังชาติพันธุ์พนักงานของชนกลุ่มน้อยที่จะรายงานการสื่อสารเนื้อหาที่เกี่ยวข้องน้อย(ทั้งที่เกี่ยวข้องกับงานและการสื่อสารคนที่เกี่ยวข้อง) และทัศนคติเชิงบวกในการทำงานน้อยกว่าเชื้อชาติส่วนใหญ่พนักงาน ดังนั้นสมมติฐานแรกของเราคือ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สถานะกลุ่มของพนักงานชนกลุ่มน้อยอาจได้
ผลลบการเรียนรู้สำหรับในงาน ภาษาปัญหาการแบ่งแยกและ
ความแตกต่างทางวัฒนธรรมอาจขัดขวางกระบวนการสื่อสาร และสามารถส่งผลในการลดความพึงพอใจและความผูกพันของพนักงาน
ชนกลุ่มน้อย . มันอาจจะจริงที่เรียนรู้โดยทั่วไปจะยากสำหรับ
พนักงานชนกลุ่มน้อย ,เพราะมันเกี่ยวข้องกับ ( โดยนัย ) ความรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานและ
ค่าจากวัฒนธรรมที่ไม่คุ้นเคย นั่นคือ การขัดเกลาของผู้อพยพอาจถูกขัดขวางโดย
ขาดหรือความเข้าใจผิดของข้อมูลทางวัฒนธรรมของพวกเขา ทั่วไป เพราะพนักงานต้องเผชิญปัญหาชาติพันธุ์ชนกลุ่มน้อย
ที่พนักงานส่วนใหญ่ชาติไม่ได้ นักวิจัยคาดว่า
พวกเขารายงานน้อยบวกงานทัศนคติมากกว่าพนักงานที่อยู่ในกลุ่ม
( ส่วนใหญ่ เดอ ฟรีส์&เพ็ตติกรูว์ , 1998 ; มอร์ริสัน& ฟอน glinow , 2533 ) ดังนั้นเราจึงคาดหวังว่าพนักงานชนกลุ่มน้อย
รายงานเนื้อหาที่เกี่ยวข้องการสื่อสารน้อยลง ( ทั้งงานบุคคลและ
การสื่อสารที่เกี่ยวข้อง ) และบวกน้อยงานทัศนคติมากกว่าพนักงานส่วนใหญ่
ชาติพันธุ์ ดังนั้นสมมติฐานแรกของเราคือ :