Behavioural (learning) theory empha

Behavioural (learning) theory emphasizes the importance of positive and negative reinforcement as a
mechanism for influencing behaviour, and this has immediate relevance for adherence.
– The most basic, but powerful, principle is that of antecedents and consequences
and their influence on behaviour (i.e. operant learning) (54,55).
– Antecedents, or preceding events, are internal (thoughts) or external (environmental
cues) circumstances that elicit a behaviour.
– Consequences, or expected consequences, that can be conceptualized as
rewards or punishments, also influence behaviour.
– The probability of a patient, provider, or health care system initiating or continuing
a behaviour partially depends on what happens before and after the
behaviour occurs.
❘

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีพฤติกรรม (เรียน) เน้นความสำคัญของการเสริมแรงที่เป็นค่าบวก และค่าลบเป็นการกลไกในการมีอิทธิพลต่อพฤติกรรม และนี้มีความเกี่ยวข้องทันทีสำหรับติด– มากที่สุดหลักพื้นฐาน แต่มี ประสิทธิภาพ เป็นของ antecedents และผลกระทบและอิทธิพลของพฤติกรรม (เช่น operant เรียน) (54,55)-Antecedents หรือเหตุการณ์ก่อนหน้านี้ กำลังภายใน (ความคิด) หรือภายนอก (สิ่งแวดล้อมสถานการณ์สัญลักษณ์) ที่บอกพฤติกรรม-ผล หรือผลที่คาดไว้ ที่สามารถ conceptualized เป็นรางวัลหรือการลงโทษ ยังมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการ-ความน่าเป็นของผู้ป่วย ผู้ให้บริการ หรือระบบสุขภาพเริ่มต้น หรือดำเนินการต่อไปพฤติกรรมการบางส่วนขึ้นอยู่กับสิ่งที่เกิดขึ้นก่อน และหลังการพฤติกรรมที่เกิดขึ้น❘

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พฤติกรรม (การเรียนรู้)
ทฤษฎีเน้นความสำคัญของการเสริมแรงบวกและเชิงลบเป็นกลไกในการมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมและเรื่องนี้มีความเกี่ยวข้องทันทีสำหรับการยึดมั่น.
- พื้นฐานที่สุด
แต่มีประสิทธิภาพหลักการเป็นที่ของบุคคลและผลกระทบและอิทธิพลของพวกเขาที่มีต่อพฤติกรรม(เช่น การเรียนรู้ผ่าตัด) (54,55).
- บุคคลหรือเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้เป็นภายใน (ความคิด) หรือภายนอก
(สิ่งแวดล้อมชี้นำ) สถานการณ์ที่ล้วงเอาพฤติกรรม.
-
ผลกระทบหรือผลกระทบที่คาดว่าจะเป็นที่สามารถนำแนวความคิดเป็นผลตอบแทนการลงโทษหรือยัง. พฤติกรรมอิทธิพล
- น่าจะเป็นของผู้ป่วยที่ให้บริการหรือระบบการดูแลสุขภาพอย่างต่อเนื่องเริ่มต้นหรือพฤติกรรมบางส่วนขึ้นอยู่กับสิ่งที่เกิดขึ้นก่อนและหลังพฤติกรรมที่เกิดขึ้น. |

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พฤติกรรมการเรียนรู้ทฤษฎีที่เน้นความสำคัญของการเสริมแรงที่เป็นบวกและลบเป็น
กลไกมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมและมีความเกี่ยวข้องทันทีใน .
–พื้นฐานที่สุด แต่ประสิทธิภาพ หลักการก็คือปัจจัยที่เป็นสาเหตุและผล
และอิทธิพลของพวกเขาเกี่ยวกับพฤติกรรม ( เช่นการเรียนรู้กระทำได้ ) ( 54,55 )
- บุคคล , หรือก่อนเหตุการณ์( ความคิด ) เป็นภายในหรือภายนอก ( คิวสิ่งแวดล้อม
) สถานการณ์ที่กระตุ้นพฤติกรรม
–ผลหรือคาดหวังผลที่สามารถ conceptualized เป็นรางวัลหรือการลงโทษ
,
) ยังมีอิทธิพลต่อพฤติกรรม ความน่าจะเป็นของผู้ป่วย ผู้ให้บริการ หรือระบบการดูแลสุขภาพในการเริ่มต้นหรือการ
พฤติกรรมบางส่วนขึ้นอยู่กับอะไร เกิดขึ้นก่อนและหลัง

❘พฤติกรรมที่เกิดขึ้น