Each teacher taught two classes. Th

Each teacher taught two classes. The lessons were conducted during the first semester and were about magnetism, electricity, and electrical energy. The electricity energy concept had been introduced to students the previous year. These concepts were needed to understand energy concepts in the second semester. Therefore, the learning environment forced students to correlate existed knowledge and new knowledge. This learning process is one of metacognitive activity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูสอนสอง บทเรียนที่ได้ดำเนินการระหว่างภาคแรก และมี เกี่ยวกับสนามแม่เหล็ก ไฟฟ้า พลังงานไฟฟ้า แนวคิดพลังงานไฟฟ้ามีการนำนักเรียนปี แนวคิดเหล่านี้จำเป็นต้องเข้าใจแนวคิดของพลังงานในภาคสองนี้ ดังนั้น สภาพแวดล้อมการเรียนรู้บังคับนักเรียนเพื่อเชื่อมโยงความรู้ที่มีอยู่และความรู้ใหม่ กระบวนการเรียนรู้นี้เป็นหนึ่งในกิจกรรมอภิปัญญา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูแต่ละคนสอนสองชั้น บทเรียนที่ได้ดำเนินการระหว่างภาคการศึกษาแรกและเกี่ยวกับสนามแม่เหล็กไฟฟ้าและพลังงานไฟฟ้า แนวคิดพลังงานไฟฟ้าที่ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับนักศึกษาชั้นปีที่ผ่านมา แนวคิดเหล่านี้เป็นสิ่งที่จำเป็นที่จะเข้าใจแนวคิดการใช้พลังงานในภาคการศึกษาที่สอง ดังนั้นการเรียนรู้สภาพแวดล้อมบังคับให้นักเรียนที่จะมีความสัมพันธ์ความรู้ที่มีอยู่และความรู้ใหม่ ๆ กระบวนการเรียนรู้นี้เป็นหนึ่งในกิจกรรมอภิปัญญา