We used multiple qualitative data s

We used multiple qualitative data sources in this phase of the study.
First, semi-structured interviews were conducted with a randomly selected
sample of 24 participants from the four different classes (12 males). The
interview questions were aimed at probing students’ emotive responses to
the discourse that had taken place during the SSI exchanges and eliciting
affective reactions to various aspects of class peer communication.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราใช้แหล่งข้อมูลเชิงคุณภาพต่าง ๆ ในระยะนี้ได้ดำเนินการสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง ครั้งแรกกับการเลือกแบบสุ่มตัวอย่างของผู้เข้าร่วม 24 จากชั้นเรียนแตกต่างกันสี่ (ชาย 12) ที่คำถามสัมภาษณ์ได้มุ่งอาศัยการตอบสนองมากนักเพื่อวาทกรรมที่มีในช่วงแลกเปลี่ยน SSI และ elicitingผลปฏิกิริยากับแง่มุมต่าง ๆ ของชั้นสื่อสารเพียร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราใช้หลายแหล่งข้อมูลเชิงคุณภาพในขั้นตอนนี้การศึกษา.
ครั้งแรกที่การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างได้รับการดำเนินการกับการสุ่มเลือก
กลุ่มตัวอย่าง 24 คนจากสี่ชั้นที่แตกต่างกัน (12 เพศชาย)
คำถามสัมภาษณ์ถูกมุ่งเป้าไปที่การตอบสนองแหย่นักเรียนอารมณ์ที่จะ
วาทกรรมที่เกิดขึ้นในระหว่างการแลกเปลี่ยน SSI และทึ่ง
ปฏิกิริยาอารมณ์ที่จะแง่มุมต่าง ๆ ของการเรียนการสื่อสารเพียร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราใช้หลาย คุณภาพแหล่งข้อมูลในขั้นตอนของการศึกษา .
ครั้งแรก การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง มีวัตถุประสงค์ มีการสุ่มเลือก
จำนวน 24 คน จากสี่ชั้นเรียนแตกต่างกัน ( 12 คน )
คำถามสัมภาษณ์ มีวัตถุประสงค์ในการตอบสนองของนักเรียนต่อ

วาทกรรมที่ได้ยึดสถานที่ในระหว่างการแลกเปลี่ยนและ eliciting
ไอจิตปฏิกิริยาด้านต่างๆ การสื่อสาร เพื่อนเรียน