The Dual Language System Hypothesis

The Dual Language System Hypothesis is a hypothesis related to determine how children learn languages. The Dual Language System Hypothesis states that children acquire two different language systems from the beginning stages of language acquisition. Each language has its own semantic memory and the rules do not cross over from one language to the other. This hypothesis does not support the idea that bilingual children move through stages to eventually be able to differentiate the two languages. Instead it assumes that bilingual children have two different languages systems and are able to differentiate from the start of language acquisition.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฏีระบบภาษาคู่เป็นสมมติฐานที่เกี่ยวข้องเพื่อกำหนดวิธีการที่เด็กเรียนรู้ภาษา ทฤษฏีระบบภาษาคู่ระบุว่า เด็กได้รับสองภาษาระบบจากขั้นเริ่มต้นของภาษามา แต่ละภาษามีหน่วยความจำของตัวเองทางตรรก และกฎไม่ข้ามจากภาษาหนึ่งไปยังอีก สมมติฐานนี้ไม่สนับสนุนความคิดที่ว่า เด็กสองภาษาเลื่อนขั้นในที่สุดสามารถแยกความแตกต่างภาษาสอง แทน มันถือว่า เด็กสองภาษามีระบบภาษาที่สอง และสามารถแยกความแตกต่างจากภาษามา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบภาษาแบบ Dual สมมติฐานเป็นสมมติฐานที่เกี่ยวข้องกับการกำหนดวิธีการให้เด็กเรียนรู้ภาษา ระบบภาษาแบบ Dual สมมติฐานระบุว่าเด็กที่ได้รับทั้งสองระบบภาษาที่แตกต่างจากขั้นตอนการเริ่มต้นของการเรียนรู้ภาษา ในแต่ละภาษามีหน่วยความจำความหมายของตัวเองและกฎระเบียบที่ไม่ข้ามจากภาษาหนึ่งไปยังอีก สมมติฐานนี้ไม่สนับสนุนความคิดที่ว่าเด็กสองภาษาย้ายผ่านขั้นตอนในที่สุดจะสามารถที่จะแยกความแตกต่างของทั้งสองภาษา แต่มันสันนิษฐานว่าเด็กสองภาษามีสองระบบภาษาที่แตกต่างและสามารถที่จะแยกความแตกต่างจากจุดเริ่มต้นของการซื้อกิจการภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สมมติฐานระบบภาษาคู่เป็นสมมติฐานที่เกี่ยวข้องเพื่อกำหนดวิธีที่เด็กเรียนรู้ภาษา ระบบสองภาษาสมมุติฐานระบุว่า เด็กได้รับสองภาษาที่แตกต่างกันระบบจากระยะเริ่มต้นของการเรียนรู้ภาษา แต่ละภาษามีความจำความหมายของมันเอง และห้ามข้ามจากภาษาหนึ่งไปยังอีกสมมติฐานนี้ไม่สนับสนุนความคิดที่ว่า เด็กสองภาษาย้ายผ่านขั้นตอนเพื่อในที่สุดสามารถแยกแยะภาษาสองภาษา แทน ก็ถือว่าเด็กสองภาษาสองภาษาระบบและสามารถที่จะแยกความแตกต่างจากการเริ่มต้นของการเรียนรู้ภาษา