As previous research has shown, fir

As previous research has shown, firms that encourage social interactions, whether formal or informal, increase opportunities for knowledge diffusion over networks (Wenger, McDermott, & Snyder, 2002). Incentive to social interactions is related to openness to communication and collaboration, which, in turn, are characteristics of a learning culture. The sharing of extra information, or the “redundancy” of information between individuals, promotes the sharing of tacit knowledge (Nonaka, 1994). Thus, the following hypotheses are proposed:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นงานวิจัยก่อนหน้านี้ได้แสดงให้เห็น บริษัทที่โต้ตอบทางสังคม หรือไม่เป็นทางการ หรือ ไม่ เพิ่มโอกาสในการแพร่ความรู้ผ่านเครือข่าย (Wenger แม็กเดอมอตต์ & Snyder, 2002) งานโต้ตอบทางสังคมเกี่ยวข้องกับการเปิดรับการสื่อสารและความร่วมมือ ซึ่ง จะ ลักษณะของวัฒนธรรมการเรียนรู้ แชร์ข้อมูลเพิ่มเติม หรือ "สำรอง" ของข้อมูลระหว่างบุคคล ส่งเสริมการแบ่งปันความรู้ tacit (โนนากะ 1994) ดังนั้น สมมุติฐานต่อไปนี้มีการนำเสนอ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นงานวิจัยก่อนหน้านี้ได้แสดงให้เห็นว่า บริษัท ที่ส่งเสริมให้เกิดปฏิสัมพันธ์ทางสังคมไม่ว่าจะเป็นทางการหรือไม่เป็นทางการเพิ่มโอกาสการแพร่กระจายความรู้ผ่านเครือข่าย (เวนเกอร์, McDermott และไนเดอร์, 2002) แรงจูงใจในการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการเปิดกว้างเพื่อการสื่อสารและการทำงานร่วมกันซึ่งในที่สุดก็จะมีลักษณะของวัฒนธรรมการเรียนรู้ การแบ่งปันข้อมูลพิเศษหรือ "ซ้ำซ้อน" ข้อมูลระหว่างบุคคลที่ส่งเสริมการแบ่งปันความรู้โดยปริยาย (Nonaka, 1994) ดังนั้นสมมติฐานต่อไปนี้จะนำเสนอ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยก่อนหน้านี้ได้แสดง บริษัท ที่ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ไม่ว่าจะเป็นทางการหรือไม่ เพิ่มโอกาสในการแพร่กระจายความรู้ผ่านเครือข่าย ( เวงเกอร์ แมคเดอร์มอท & , สไนเดอร์ , 2002 ) แรงจูงใจในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับการติดต่อสื่อสาร ซึ่ง จะเป็นลักษณะของการเรียนรู้วัฒนธรรม แบ่งปันข้อมูลพิเศษหรือ " ความซ้ำซ้อน " ของข้อมูลระหว่างบุคคล , ส่งเสริมการแลกเปลี่ยนความรู้ฝังลึก ( โนนากะ 1994 ) ดังนั้นสมมติฐานต่อไปนี้จะนำเสนอ :