3. Teachers should study the princi

3. Teachers should study the principles and teaching methodology related to communicative activities clearly if they want to be more successful. It can be a failure if teachers do not know how to use communicative activities correctly. For example, communicative activities should be used in a small class, and teachers should use the medium language accurately and fluently. In addition, teachers should follow certain steps strictly: presentation, practice, and communicate.
4. The researcher should compare the students’opinion both before and after the experiment. This is to provide sufficient evidence of how the communicative activities can change students’opinion at two points of time.
5. There should be more than one rater to observe the students’ speaking ability and behavior in order to get the
most accurate data.To avoid bias and to cross-check the result of any experiment or research, the more raters there are, the better and more reliable the research becomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. ครูควรศึกษาหลักการ และวิธีการสอนที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมสื่อสารชัดเจนหาก พวกเขาต้องการประสบความสำเร็จ ได้ความล้มเหลวถ้าครูไม่รู้วิธีการใช้กิจกรรมสื่อสารอย่างถูกต้อง เช่น ควรใช้กิจกรรมการสื่อสารในชั้นเรียนขนาดเล็ก และครูควรใช้ภาษากลางได้อย่างคล่องแคล่ว และแม่นยำ นอกจากนี้ ครูผู้สอนควรทำตามขั้นตอนบางอย่างเคร่งครัด: นำเสนอ ปฏิบัติ และการสื่อสาร 4. นักวิจัยควรเปรียบเทียบ students'opinion ทั้งก่อน และ หลังการทดลอง ทั้งนี้เพื่อให้หลักฐานที่เพียงพอของกิจกรรมการสื่อสารสามารถเปลี่ยน students'opinion สองจุดของเวลา 5. ควรมีมากกว่าหนึ่งประเมินสังเกตของนักเรียนพูดความสามารถและลักษณะการทำงานเพื่อให้ได้รับการ ข้อมูลที่ถูกต้องที่สุด เพื่อหลีกเลี่ยงอคติ และ เพื่อ ตรวจสอบผลของการทดลองหรือการวิจัย แบบอื่น ๆ ที่มี ดีขึ้น และเชื่อถือได้มากกว่าการวิจัยจะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. ครูควรศึกษาหลักการและวิธีการสอนที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการสื่อสารอย่างชัดเจนว่าพวกเขาต้องการที่จะประสบความสำเร็จมาก มันอาจจะเป็นความล้มเหลวถ้าครูไม่ทราบวิธีการใช้กิจกรรมการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง ยกตัวอย่างเช่นกิจกรรมการสื่อสารควรจะใช้ในชั้นเรียนขนาดเล็กและครูควรใช้ภาษาอย่างถูกต้องและขนาดกลางได้อย่างคล่องแคล่ว นอกจากนี้ครูควรทำตามขั้นตอนบางอย่างเคร่งครัด: การนำเสนอการปฏิบัติและการสื่อสาร.
4 ผู้วิจัยควรเปรียบเทียบ students'opinion ทั้งก่อนและหลังการทดลอง นี้คือการให้หลักฐานเพียงพอของวิธีการสื่อสารกิจกรรมสามารถเปลี่ยน students'opinion ที่สองจุดของเวลา.
5 ควรจะมีมากกว่าหนึ่งผู้ประเมินที่จะสังเกตเห็นความสามารถในการพูดของนักเรียนและพฤติกรรมในการสั่งซื้อที่จะได้รับ
data.To ที่ถูกต้องที่สุดหลีกเลี่ยงอคติและข้ามตรวจสอบผลของการทดลองหรือวิจัยใด ๆ ที่ผู้ประเมินมากขึ้นมีที่ดีกว่าและ น่าเชื่อถือมากขึ้นจะกลายเป็นงานวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . ครูควรศึกษาหลักการและวิธีการสอนที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเพื่อการสื่อสารที่ชัดเจนว่าพวกเขาต้องการที่จะประสบความสำเร็จมากขึ้น มันสามารถล้มเหลวถ้าครูไม่รู้จักใช้กิจกรรมเพื่อการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง ตัวอย่างเช่น กิจกรรมเพื่อการสื่อสาร ควรใช้ในชั้นเรียนขนาดเล็ก และครูควรใช้สื่อภาษา อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว นอกจากนี้ ครูควรปฏิบัติตามขั้นตอนบางอย่างอย่างเคร่งครัด : การนำเสนอ การฝึก และการติดต่อสื่อสาร4 . ผู้วิจัยจึงเปรียบเทียบ students"opinion ทั้งก่อนและหลังการทดลอง นี้จะให้หลักฐานเพียงพอว่า กิจกรรมเพื่อการสื่อสาร สามารถเปลี่ยน students"opinion ที่เวลา 2 จุด5 . ควรมีมากกว่าหนึ่งระดับเพื่อสังเกตความสามารถในการพูดของนักเรียนและพฤติกรรมเพื่อที่จะได้รับข้อมูลที่ถูกต้องมากที่สุด เพื่อหลีกเลี่ยงอคติและข้ามตรวจสอบผลของการทดลองหรือการวิจัยเพิ่มเติม จำนวน มี ที่ดีกว่า และเชื่อถือได้มากขึ้นและกลายเป็น