92 participant students completed a

92 participant students completed a worksheet that involved drawing comic strips about
electric charges as characters of a cartoon series. Three students who had spontaneously produced arrow
diagrams were interviewed individually after class. We identified nine ideas related to electric fields that
these three students spontaneously leveraged in the comic strip activity. In this paper, we describe in detail
each idea and its situated context. As most research in the literature has understood students as having
relatively fixed conceptions and mostly identified divergences in those conceptions from canonical targets,
this study shows students’reasoning to be more variable in particular moments, and that variability includes
common sense resources that can be productive for learning about electric fields.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนผู้เข้าร่วม 92 เสร็จแผ่นงานที่เกี่ยวข้องกับการวาดการ์ตูนแผ่นประจุไฟฟ้าเป็นตัวละครของการ์ตูนชุด นักเรียนสามที่เป็นธรรมชาติได้ผลิตลูกศรไดอะแกรมได้สัมภาษณ์เป็นรายบุคคลหลังเลิกเรียน เราระบุเก้าความคิดที่เกี่ยวข้องกับสนามไฟฟ้าที่สามนักเรียนเหล่านี้เป็นธรรมชาติ leveraged ในกิจกรรมการ์ตูน ในกระดาษนี้ เราอธิบายในรายละเอียดแต่ละความคิดและบริบทของตั้งอยู่ ส่วนใหญ่เป็นวิจัยในวรรณคดีได้ความเข้าใจนักเรียนมีแนวที่ค่อนข้างถาวรและส่วนใหญ่ระบุ divergences ในแนวดังกล่าวจากเป้าหมายมาตรฐานการศึกษานี้แสดง students'reasoning เป็น ตัวแปรเพิ่มเติมโดยเฉพาะอย่างยิ่งช่วงเวลา และมีความแปรปรวนที่ทรัพยากรสามัญสำนึกที่สามารถทำงานเพื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับสนามไฟฟ้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

92 นักเรียนเข้าร่วมเสร็จแผ่นงานที่เกี่ยวข้องกับการวาดภาพการ์ตูนเกี่ยวกับ
ค่าใช้จ่ายไฟฟ้าเป็นตัวละครของการ์ตูนชุด สามนักเรียนที่มีลูกศรที่ผลิตขึ้นเองตามธรรมชาติ
แผนภาพถูกสัมภาษณ์เป็นรายบุคคลหลังเลิกเรียน เราระบุเก้าความคิดที่เกี่ยวข้องกับสนามไฟฟ้าที่
สามเหล่านี้นักเรียน leveraged ธรรมชาติในกิจกรรมการ์ตูน ในบทความนี้เราจะอธิบายในรายละเอียด
แต่ละความคิดและบริบทของมันอยู่ เป็นงานวิจัยมากที่สุดในวรรณคดีมีความเข้าใจนักเรียนที่มี
แนวความคิดที่ค่อนข้างคงที่และความแตกต่างระบุส่วนใหญ่อยู่ในแนวความคิดเหล่านั้นมาจากเป้าหมายที่ยอมรับ
การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็น students'reasoning จะเป็นตัวแปรอื่น ๆ ในช่วงเวลาโดยเฉพาะอย่างยิ่งและความแปรปรวนที่มี
ทรัพยากรสามัญสำนึกที่สามารถผลิต สำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับสนามไฟฟ้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนผู้เข้าร่วม 92 จบแผ่นวาดการ์ตูนเรื่องที่เกี่ยวข้องกับประจุไฟฟ้าเป็นตัวละครจากการ์ตูนชุด สามนักศึกษาที่เป็นธรรมชาติที่ลูกศรภาพและสัมภาษณ์เป็นรายบุคคลจากชั้นเรียน เราระบุเก้าความคิดที่เกี่ยวข้องกับสนามไฟฟ้าที่ทั้งสามคนได้ใช้ในการ์ตูนเรื่องกิจกรรม ในบทความนี้เราได้อธิบายในรายละเอียดแต่ละความคิดและตั้งอยู่บริบท เป็นงานวิจัยมากที่สุดในวรรณคดี เข้าใจนักเรียน ตามที่มีค่อนข้างคงที่ และระบุความแตกต่างในแนวความคิดแนวคิดส่วนใหญ่จากเป้าหมายแบบมาตรฐาน ,การศึกษานี้แสดงให้เห็น students"reasoning เป็นตัวแปรมากขึ้นโดยเฉพาะในช่วงเวลา และความแปรปรวน รวมถึงทรัพยากรสามัญสำนึกที่สามารถมีประสิทธิภาพสำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับสนามไฟฟ้า