Edyburn (2002) has suggested that o

Edyburn (2002) has suggested that one means of addressing the remediation vs. compensation problem is to consider the R vs C decision to be a complimentary equation rather than either/or decision. That is, IEP teams should ask the R vs C question as part of the assistive technology consideration process and seek to determine (1) what percentage of time and effort should be devoted to instruction/remediation and (2) what percentage of time and effort should be devoted to compensation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Edyburn (2002) ได้แนะนำว่า หนึ่งหมายถึง การแก้ปัญหาเพื่อเปรียบเทียบกับปัญหาค่าตอบแทนจะพิจารณาเทียบกับ R C ตัดสินใจเป็น สมการฟรีมากกว่าอย่างใดอย่างหนึ่ง / หรือตัดสินใจ นั่นคือ ทีมงาน IEP ควรถามคำถาม R กับ C เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการพิจารณาเทคโนโลยี และพยายามกำหนด (1) เปอร์เซ็นต์ของเวลา และว่าควรทุ่มเทความพยายามให้คำแนะนำ/แก้ไขข้อผิดพลาดและ (2) เปอร์เซ็นต์ของเวลาและความพยายามที่จะทุ่มเทเพื่อค่าตอบแทน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Edyburn (2002) ได้ชี้ให้เห็นว่าหนึ่งในวิธีการของการฟื้นฟูที่อยู่กับปัญหาการชดเชยคือการพิจารณาเทียบกับการตัดสินใจ R ซีจะเป็นสมการฟรีมากกว่าทั้ง / หรือการตัดสินใจ นั่นคือทีม IEP ควรถาม R เทียบกับคำถาม C เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการพิจารณาเทคโนโลยีอำนวยความสะดวกและพยายามที่จะตรวจสอบ (1) สิ่งที่ร้อยละของเวลาและความพยายามที่ควรจะทุ่มเทให้กับการเรียนการสอน / การฟื้นฟูและ (2) เปอร์เซ็นต์ของเวลาและความพยายาม ควรจะทุ่มเทให้กับการชดเชย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

edyburn ( 2545 ) ได้แนะนำว่าวิธีการหนึ่งของการแก้ไขปัญหาและชดเชยเพื่อพิจารณา R vs C การตัดสินใจที่จะเป็นสมการฟรีมากกว่าอย่างใดอย่างหนึ่ง / หรือการตัดสินใจ นั่นคือทีม IEP ควรจะถาม R และ C คำถามเป็นส่วนหนึ่งของเทคโนโลยีกระบวนการพิจารณาและหาทางที่จะตรวจสอบ ( 1 ) เปอร์เซ็นต์ของเวลาและความพยายามที่ควรจะทุ่มเทให้กับการสอน / การสอน ( 2 ) เปอร์เซ็นต์ของเวลาและความพยายามที่ควรจะทุ่มเทให้กับการชดเชย