The rationales for the agenda are v

The rationales for the agenda are various but limited, and related mainly to vocational and economic goals, rationales not uncommon in the justification of Technology Education, though more recently marginalised as Technology Education has established its place more securely as a component of general education. In many countries, traditional technology education had a strong vocational emphasis and consequently the link with workforce needs and the economy was quite explicit. Technology as a component of general education has a less direct link with economic development, but nevertheless it remains a
rationale which is often invoked.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Rationales วาระการประชุมต่าง ๆ แต่จำกัด และที่เกี่ยวข้องส่วนใหญ่กับอาชีพ และเป้าหมายทางเศรษฐกิจ ไม่ใช่ในเหตุผลของเทคโนโลยีการศึกษา rationales แม้ว่าเมื่อเร็ว ๆ นี้ marginalised เป็นเทคโนโลยีการศึกษาได้ก่อตั้งสถานที่ปลอดภัยมากขึ้นเป็นการศึกษาทั่วไป ในประเทศ การศึกษาเทคโนโลยีแบบดั้งเดิมมีอาชีพสำคัญ และจึง เชื่อมโยงกับความต้องการแรงงานและเศรษฐกิจค่อนข้างชัดเจน เทคโนโลยีเป็นส่วนประกอบของการศึกษาทั่วไปมีการเชื่อมโยงน้อยโดยตรงกับการพัฒนาเศรษฐกิจ แต่อย่างไรก็ตาม มันยังคงเป็นเหตุผลที่มักจะเรียก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหตุผลสำหรับวาระการประชุมต่างๆ แต่ จำกัด และส่วนใหญ่ที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายทางเศรษฐกิจอาชีพและเหตุผลไม่ใช่เรื่องแปลกในเหตุผลของเทคโนโลยีการศึกษา แต่ด้อยเมื่อเร็ว ๆ นี้เป็นเทคโนโลยีการศึกษาได้มีการจัดตั้งสถานที่ที่ปลอดภัยมากขึ้นเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาทั่วไป ในหลายประเทศเทคโนโลยีการศึกษาแบบดั้งเดิมมีความสำคัญอาชีวศึกษาที่แข็งแกร่งและทำให้การเชื่อมโยงที่มีความต้องการแรงงานและเศรษฐกิจได้อย่างชัดเจนเลยทีเดียว เทคโนโลยีเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาทั่วไปมีการเชื่อมโยงโดยตรงน้อยกับการพัฒนาทางเศรษฐกิจ
แต่อย่างไรก็ตามมันก็ยังเป็นเหตุผลที่มักจะถูกเรียก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การมีเหตุผล สำหรับวาระการประชุมต่าง ๆ แต่ จำกัด และส่วนใหญ่เป็นอาชีพ และเศรษฐกิจเป้าหมาย มีเหตุผล ไม่ใช่เรื่องผิดปกติในเหตุผลของการศึกษาเทคโนโลยี แม้ว่าเมื่อเร็วๆนี้ละเลยการศึกษาเทคโนโลยีได้ก่อตั้งสถานที่อย่างปลอดภัยเป็นองค์ประกอบของการศึกษาทั่วไป ในหลายๆ ประเทศการศึกษาเทคโนโลยีแบบดั้งเดิมได้แข็งแรงอาชีพเน้นการเชื่อมโยงกับความต้องการแรงงานและเศรษฐกิจค่อนข้างชัดเจน เทคโนโลยีเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาทั่วไปมีการเชื่อมโยงโดยตรงน้อยกว่า ด้วยการพัฒนาทางเศรษฐกิจ แต่อย่างไรก็ตาม มันยังคงเป็น
3 ซึ่งมักจะเรียก .