1. Extend social networking feature

1. Extend social networking features. Emphasis on social engagement
is unique to Web 2.0 applications. In the current RISAL
system, we concentrated primarily in the development of
bookmarking and repository features, and the social networking
features of the system remain underdeveloped. Social
networking features will enable individuals to more effectively
manage lists of “friends” (those with similar interests who wish
to communicate about specific topics) and groups for sharing of
resources and tracking of activities. For example, a teacher
might create a special group (based on his/her class or a group
of research students) and share specific resources with these
students. In addition, the teacher might track the group
members' activities (resources that they bookmark, or new
items in their portfolio). A student might connect to friends and
create project groups to share resources, track activities,
collaborate and form connections. The system should also contain suitable communication features to allow the flow of
information, such as messaging and alerts about new resources
or comments. Social networking features of the RISAL system
will help provide valuable feedback through peer feedback and
discussions within a social space as ideas (relative to the course
learning outcomes) are developing. The importance of feedback
to students for learning in progress has been emphasized as an
important pedagogical intervention (Salter, 2008). In this
aspect, the system might be useful for other purposes. For
example, a head of a department might create a group
consisting of the department's teachers and share resources
such as curriculum documents and minutes of meetings.
Similarly, a group of teachers might use the system to plan
co-teaching activities or develop a curriculum. Research project
collaborators might create a space for exchange of files and
collaboration. The system would allow for easy feedback to this
kind of work in progress and shared resource development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ขยายคุณลักษณะของเครือข่ายทางสังคม เน้นความผูกพันทางสังคมมีเฉพาะโปรแกรมประยุกต์ Web 2.0 ใน RISAL ปัจจุบันระบบ เราเข้มข้นเป็นหลักในการพัฒนาศูนย์และการเก็บข้อมูล และเครือข่ายทางสังคมลักษณะการทำงานของระบบธรรมชาติครั้ง สังคมคุณลักษณะระบบเครือข่ายจะช่วยให้บุคคลอื่น ๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพจัดการรายการของ "เพื่อน" (ผู้ มีความสนใจคล้ายกันที่ต้องการการสื่อสารเกี่ยวกับหัวข้อเฉพาะ) และกลุ่มที่ใช้ร่วมกันของทรัพยากรและการติดตามกิจกรรม ตัวอย่าง ครูอาจสร้างกลุ่มพิเศษการเรียนเขา/เธอหรือกลุ่มนักศึกษาวิจัย) และแบ่งปันทรัพยากรเฉพาะกับเหล่านี้นักเรียน นอกจากนี้ ครูอาจติดตามได้กิจกรรมของสมาชิก (ทรัพยากรที่ที่คั่นหนังสือ หรือใหม่สินค้าในผลงานของพวกเขา) นักเรียนอาจเชื่อมต่อกับเพื่อน และสร้างกลุ่มโครงการที่จะใช้ทรัพยากรร่วมกัน กิจกรรม ติดตามทำงานร่วมกัน และการเชื่อมต่อ ระบบควรจะประกอบด้วยคุณลักษณะการสื่อสารที่เหมาะสมให้การไหลเวียนของข้อมูล ข้อความและข้อความแจ้งเตือนเกี่ยวกับทรัพยากรใหม่หรือข้อคิดเห็น คุณลักษณะของเครือข่ายทางสังคมของระบบ RISALจะช่วยให้ผลป้อนกลับที่มีคุณค่าผ่านผลป้อนกลับเพียร์ และสนทนาภายในช่องว่างทางสังคมเป็นความคิด (สัมพันธ์กับหลักสูตรมีการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้) ความสำคัญของผลป้อนกลับนักเรียนเรียนยู่มีการเน้นเป็นการสำคัญสอนแทรกแซง (Salter, 2008) ในที่นี้ด้าน ระบบอาจมีประโยชน์สำหรับวัตถุประสงค์อื่น สำหรับตัวอย่าง หัวหน้าแผนกอาจสร้างกลุ่มประกอบด้วยครูและทรัพยากรร่วมกันของภาควิชาเช่นเอกสารหลักสูตรและรายงานการประชุมในทำนองเดียวกัน กลุ่มของครูอาจใช้ระบบการวางแผนร่วมสอนกิจกรรม หรือพัฒนาหลักสูตร โครงการวิจัยผู้ร่วมงานอาจสร้างพื้นที่สำหรับการแลกเปลี่ยนไฟล์ และทำงานร่วมกัน ระบบจะอนุญาตให้คำติชมอย่างง่าย ๆ นี้ชนิดของงานระหว่างทำและการพัฒนาทรัพยากรที่ใช้ร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ขยายคุณสมบัติเครือข่ายสังคม เน้นการมีส่วนร่วมของสังคมที่
มีความเป็นเอกลักษณ์ในการใช้งาน Web 2.0 ใน Risal ปัจจุบัน
ระบบที่เราส่วนใหญ่กระจุกตัวในการพัฒนา
คุณลักษณะบุ๊คมาร์คและพื้นที่เก็บข้อมูลและเครือข่ายสังคม
คุณสมบัติของระบบยังคงด้อยพัฒนา สังคม
คุณสมบัติเครือข่ายจะช่วยให้บุคคลที่จะมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ในการจัดการรายชื่อของ "เพื่อน" (ผู้ที่มีความสนใจเหมือนกันที่มีความประสงค์
ในการสื่อสารเกี่ยวกับหัวข้อที่เฉพาะเจาะจง) และกลุ่มสำหรับการแบ่งปัน
ทรัพยากรและการติดตามของกิจกรรม ยกตัวอย่างเช่นครู
อาจสร้างกลุ่มพิเศษ (ขึ้นอยู่กับชั้น / หรือกลุ่มของตน
ของนักศึกษาวิจัย) และแบ่งปันทรัพยากรที่เฉพาะเจาะจงกับเหล่า
นักเรียน นอกจากนี้ครูอาจติดตามกลุ่ม
กิจกรรมของสมาชิก (ทรัพยากรที่พวกเขาบุ๊คมาร์คหรือใหม่
รายการในผลงานของพวกเขา) นักเรียนอาจจะเชื่อมต่อกับเพื่อนและ
สร้างกลุ่มโครงการที่จะใช้ทรัพยากรร่วมกิจกรรมติดตาม
การทำงานร่วมกันและการเชื่อมต่อรูปแบบ ระบบควรมีคุณสมบัติการสื่อสารที่เหมาะสมเพื่อช่วยให้การไหลเวียนของ
ข้อมูลเช่นการส่งข้อความและการแจ้งเตือนเกี่ยวกับทรัพยากรใหม่
หรือแสดงความคิดเห็น คุณสมบัติเครือข่ายสังคมของระบบ Risal
จะช่วยให้ข้อเสนอแนะที่มีคุณค่าผ่านความคิดเห็น peer และ
การอภิปรายภายในพื้นที่ทางสังคมเป็นความคิด (เทียบกับการเรียนการสอน
ผลการเรียนรู้) มีการพัฒนา ความสำคัญของข้อเสนอแนะ
ให้กับนักเรียนสำหรับการเรียนรู้ในความคืบหน้าได้รับการเน้นเป็น
แทรกแซงการสอนที่สำคัญ (พ่อค้าเกลือ 2008) ในการนี้
ด้านระบบอาจเป็นประโยชน์สำหรับวัตถุประสงค์อื่น ๆ สำหรับ
ตัวอย่างเช่นหัวหน้าภาควิชาอาจสร้างกลุ่ม
ประกอบด้วยครูของกรมและใช้ทรัพยากรร่วมกัน
เช่นเอกสารหลักสูตรและรายงานการประชุม.
ในทำนองเดียวกันกลุ่มของครูอาจใช้ระบบการวางแผน
ร่วมกิจกรรมการเรียนการสอนหรือการพัฒนาหลักสูตร โครงการวิจัย
การร่วมมือกันอาจจะสร้างพื้นที่สำหรับการแลกเปลี่ยนไฟล์และ
การทำงานร่วมกัน ระบบจะช่วยให้ง่ายสำหรับความคิดเห็นนี้
ชนิดของการทำงานในความคืบหน้าและการพัฒนาทรัพยากรที่ใช้ร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ขยายคุณสมบัติเครือข่ายทางสังคม เน้น
ความผูกพันทางสังคมเป็นเอกลักษณ์ของเว็บ 2.0 โปรแกรม ในระบบริ
ปัจจุบัน เราเน้นหลักในการพัฒนา
คุณลักษณะบุ๊คมาร์คและพื้นที่เก็บข้อมูล และคุณลักษณะของระบบสังคมเครือข่าย
ยังคงด้อยพัฒนา คุณลักษณะเครือข่ายทางสังคมจะช่วยให้บุคคลที่จะ

เพิ่มเติมได้อย่างมีประสิทธิภาพจัดการรายการของ " เพื่อน " ( ผู้ที่มีความสนใจที่คล้ายกันต้องการ
สื่อสารเกี่ยวกับหัวข้อที่เฉพาะเจาะจง ) และกลุ่มสำหรับการแบ่งปันทรัพยากรและการติดตามของกิจกรรม
. เช่น ครู
อาจสร้างกลุ่มพิเศษ ( ตามคลาสของเขา / เธอ หรือกลุ่มนักศึกษาวิจัย
) และแบ่งปันทรัพยากรที่เฉพาะเจาะจงกับนักเรียนพวกนี้

นอกจากนี้ ครูอาจติดตามกลุ่ม
กิจกรรมของสมาชิก ( ทรัพยากรที่พวกเขาบุ๊คมาร์คหรือรายการใหม่
ในผลงานของพวกเขา ) นักเรียนอาจจะเชื่อมต่อกับเพื่อนและ
สร้างโครงการกลุ่มเพื่อแบ่งปันทรัพยากร กิจกรรมติดตาม
ร่วมมือและรูปแบบการเชื่อมต่อ ระบบควรจะประกอบด้วยคุณลักษณะการสื่อสารที่เหมาะสมเพื่อให้การไหลของ
ข้อมูลเช่นข้อความและการแจ้งเตือนใหม่เกี่ยวกับทรัพยากร
หรือแสดงความคิดเห็นเครือข่ายสังคมคุณสมบัติของระบบริ
จะช่วยให้มีคุณค่าความคิดเห็นจะผ่านการอภิปรายและข้อเสนอแนะที่เพื่อน
ภายในพื้นที่สังคมเป็นแนวคิด ( เทียบกับหลักสูตร
ผลการเรียน ) กำลังพัฒนา ความสำคัญของความคิดเห็น
นักเรียนเพื่อการเรียนรู้ ความก้าวหน้าได้รับการเน้นเป็นสำคัญ (
การแทรกแซงการเกลือ , 2008 ) ในด้านนี้
,ระบบอาจจะใช้เพื่อวัตถุประสงค์อื่น ๆ สำหรับ
ตัวอย่าง เป็นหัวหน้าฝ่ายอาจสร้างกลุ่ม
ประกอบด้วยครูของกรม และทรัพยากรร่วมกัน เช่น เอกสารหลักสูตรและนาที

ของการประชุม ในทำนองเดียวกัน กลุ่มของครูอาจใช้ระบบการสอนแผน
Co หรือพัฒนาหลักสูตร
โครงการวิจัยการร่วมมือกันจะสร้างพื้นที่สำหรับการแลกเปลี่ยนไฟล์และ
ความร่วมมือ ระบบจะช่วยให้ง่ายสำหรับความคิดเห็นนี้
ชนิดของความก้าวหน้าในงานและร่วมกันพัฒนาทรัพยากร