The impact of education is both eco

The impact of education is both economically and statistically signicant for all countries: higher education implies a, ceteris paribus, higher probability of working for pay.10 The lowest education impact is observed in Sweden, where highly educated women are 11 percentage point more likely to participate than low educated women, all else equal. In Italy, highly educated women have a probability of participation that is even 47 percentage point higher than otherwise similar low educated women. This seems to indicate that education plays a bigger role in the participation decision for women than for men. Other striking di⁄erences can be observed for the regressors that are related to a households demographic composition. All else equal, in many countries women have a lower probability to participate if they live in a couple (up to about 20 percentage

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลกระทบของการศึกษาเป็นทั้งทางเศรษฐกิจ และทางสถิติ signicant ประเทศ: หมายถึงการศึกษา ceteris paribus โอกาสในการทำงานสำหรับ pay.10 ผลการศึกษาต่ำสุดเป็นที่สังเกตในสวีเดน ที่ผู้หญิงมีการศึกษาสูงมี 11 จุดมีโอกาสเข้าร่วมกว่าผู้หญิงมีการศึกษาต่ำ เท่ากับที่อื่นทั้งหมด ในอิตาลี ผู้หญิงมีการศึกษาสูงมีความน่ามีส่วนร่วมที่จุดแม้ 47 เปอร์เซ็นต์สูงกว่าอย่างอื่นคล้ายผู้หญิงมีการศึกษาต่ำ นี้ดูเหมือนจะบ่งชี้ว่า การศึกษามีบทบาทใหญ่ในการตัดสินใจเข้าร่วมสำหรับผู้หญิงมากกว่าผู้ชาย Di⁄erences โดดเด่นอื่น ๆ ที่สามารถสังเกตสำหรับ regressors ที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบทางประชากรครัวเรือน ทั้งหมดอื่นเท่ากับ ในหลายประเทศที่ผู้หญิงมีความน่าเป็นล่างเข้าร่วมหากพวกเขาอาศัยอยู่ในสอง (ถึงประมาณ 20 เปอร์เซ็นต์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบของการศึกษาทั้งทางเศรษฐกิจและ signicant สถิติสำหรับทุกประเทศ: ศึกษาที่สูงขึ้นหมายถึง, ceteris paribus น่าจะเป็นที่สูงขึ้นของการทำงานให้ pay.10 ผลกระทบต่อการศึกษาต่ำสุดเป็นที่สังเกตในสวีเดนที่ผู้หญิงมีการศึกษาสูงเป็น 11 เปอร์เซ็นต์มีแนวโน้มที่จะ มีส่วนร่วมมากกว่าผู้หญิงที่มีการศึกษาต่ำทุกคนเท่าเทียมกัน ในอิตาลี, ผู้หญิงมีการศึกษาสูงน่าจะเป็นของการมีส่วนร่วมที่แม้ 47 จุดในสัดส่วนที่สูงกว่าระดับการศึกษาต่ำผู้หญิงที่คล้ายกันเป็นอย่างอื่น นี้ดูเหมือนว่าจะแสดงให้เห็นว่าการศึกษามีบทบาทใหญ่ในการมีส่วนร่วมในการตัดสินใจสำหรับผู้หญิงมากกว่าผู้ชาย di/erences ที่โดดเด่นอื่น ๆ ที่สามารถสังเกต regressors ที่เกี่ยวข้องกับการประกอบการองค์ประกอบด้านประชากร ทุกคนเท่าเทียมกันในหลายประเทศผู้หญิงมีความน่าจะเป็นที่ต่ำกว่าจะมีส่วนร่วมหากพวกเขาอาศัยอยู่ในคู่ (ถึงประมาณร้อยละ 20