Quality issues are commonly reporte

Quality issues are commonly reported following the development of mobile learning applications. To evaluate and increase the chance of the successful development of new mobile learning products, the adoption of a complete and well-defined set of technical quality aspects for mobile learning development and their adoption in the education environment are proposed. This work describes a model that captures most abstract and generic technical aspects of mobile learning service quality, including availability, fast response times, flexibility, scalability, usability, maintainability, functionality, functionality, reliability,
connectivity, performance, user interface and security. A set of technical quality aspects was
developed following a literature study focussing on standards and guidelines for learning and mobile application software quality. The presented case studies point to a set of contextual technical quality factors that influence the choice of mobile learning application. The findings also indicate that there are causal relationships between learner satisfaction and the overall proposed model technical quality aspects. The model has a positive impact on overall learning process outcomes by evaluating the technical aspects while maintaining the quality of mobile learning delivered. The model components purportedly affect learning outcomes by assessing and improving the acceptability to stakeholders of the technical aspects of mobile learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คุณภาพมีโดยทั่วไปรายงานปัญหาต่อการพัฒนาเรียนรู้โมบายแอพลิเคชัน การประเมิน และเพิ่มโอกาสของการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จเรียนรู้โทรศัพท์มือถือสินค้าใหม่ ชุดสมบูรณ์ และโดยด้านคุณภาพทางเทคนิคสำหรับการพัฒนาเรียนรู้เคลื่อนที่ยอมรับและการยอมรับในสิ่งแวดล้อมศึกษามีการนำเสนอ งานนี้อธิบายถึงแบบจำลองที่สุดนามธรรม และทั่วไปเทคนิคของมือถือ คุณภาพบริการ รวมถึงความพร้อมใช้งาน เวลาการตอบสนองอย่างรวดเร็ว ยืดหยุ่น ขนาด ใช้ maintainability ฟังก์ชัน ฟังก์ชัน ความน่าเชื่อ ถือ การเรียนรู้เชื่อมต่อ ประสิทธิภาพ ส่วนติดต่อผู้ใช้ และความปลอดภัย ชุดด้านคุณภาพทางเทคนิคได้พัฒนาต่อการศึกษาวรรณคดี focussing บนมาตรฐานและแนวทางการเรียน และโมบายแอพลิเคชันซอฟต์แวร์คุณภาพ นำเสนอกรณีศึกษาชี้ไปที่ชุดของปัจจัยคุณภาพทางเทคนิคตามบริบทที่มีอิทธิพลต่อการเลือกเรียนโมบายแอพลิเคชัน ผลการวิจัยยังระบุว่า มีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างความพึงพอใจของผู้เรียนโดยรวมนำเสนอแบบจำลองคุณภาพทางเทคนิคด้านการ แบบจำลองมีผลกระทบบนโดยรวม ส่งผลกระบวนการเรียนรู้ โดยประเมินทางด้านเทคนิคในขณะที่รักษาคุณภาพของการเรียนรู้เคลื่อน ส่วนประกอบของรูปแบบมีผลต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ โดยประเมิน และปรับปรุง acceptability การเสียของเทคนิคการเรียนรู้เคลื่อน purportedly

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาคุณภาพจะมีการรายงานโดยทั่วไปดังต่อไปนี้การพัฒนาโปรแกรมการเรียนรู้มือถือ การประเมินและเพิ่มโอกาสของการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของผลิตภัณฑ์เรียนรู้มือถือใหม่ที่ยอมรับของชุดที่สมบูรณ์และมีกำหนดในด้านคุณภาพทางเทคนิคสำหรับการพัฒนาเรียนรู้มือถือและการยอมรับของพวกเขาในสภาพแวดล้อมการศึกษามีการเสนอ งานนี้จะอธิบายถึงรูปแบบที่จับด้านเทคนิคที่เป็นนามธรรมมากที่สุดและทั่วไปของคุณภาพการให้บริการการเรียนรู้เคลื่อนที่รวมทั้งความพร้อมเวลาการตอบสนองอย่างรวดเร็วและมีความยืดหยุ่นในการขยายขนาดการใช้งาน, การบำรุงรักษา, การทำงาน, การทำงาน, ความน่าเชื่อถือ,
การเชื่อมต่อ, การทำงาน, ติดต่อผู้ใช้และการรักษาความปลอดภัย
ชุดของด้านคุณภาพทางเทคนิคได้รับการพัฒนาต่อไปนี้การศึกษาวรรณกรรมมุ่งเน้นมาตรฐานและแนวทางการเรียนรู้และคุณภาพของซอฟต์แวร์โปรแกรมมือถือ กรณีศึกษาที่นำเสนอชี้ไปที่ชุดของปัจจัยทางเทคนิคที่มีคุณภาพตามบริบทที่มีอิทธิพลต่อการเลือกใช้โปรแกรมการเรียนรู้มือถือที่ ผลการวิจัยยังแสดงให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างความพึงพอใจของผู้เรียนและการนำเสนอรูปแบบโดยรวมด้านคุณภาพทางเทคนิค รูปแบบที่มีผลกระทบในเชิงบวกต่อผลการเรียนรู้โดยรวมของกระบวนการโดยการประเมินด้านเทคนิคขณะที่ยังคงคุณภาพของการเรียนรู้เคลื่อนที่ที่จัดส่ง ส่วนประกอบรูปแบบต้นฉบับส่งผลกระทบต่อผลการเรียนรู้โดยการประเมินและการปรับปรุงการยอมรับในการมีส่วนได้เสียของด้านเทคนิคของการเรียนรู้เคลื่อนที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาคุณภาพมักรายงานต่อไปนี้การพัฒนาโปรแกรมการเรียนรู้มือถือ เพื่อประเมินและเพิ่มโอกาสของการพัฒนาการเรียนรู้ใหม่โทรศัพท์มือถือผลิตภัณฑ์ , การยอมรับของชุดสมบูรณ์และชัดเจนในด้านคุณภาพทางด้านเทคนิคสำหรับโทรศัพท์มือถือการพัฒนาการเรียนรู้และการยอมรับในระบบการศึกษาเสนองานนี้อธิบายแบบที่จับนามธรรมมากที่สุด และด้านเทคนิคทั่วไปของโทรศัพท์มือถือคุณภาพการเรียนรู้ บริการทั้งห้องพักรวดเร็วเวลาตอบสนองความยืดหยุ่น , scalability , การใช้งาน , ผญา ฟังก์ชัน ฟังก์ชันความน่าเชื่อถือ
การเชื่อมต่อประสิทธิภาพของอินเตอร์เฟซผู้ใช้และการรักษาความปลอดภัย ชุดของลักษณะคุณภาพทางเทคนิคคือ
วรรณคดีศึกษามุ่งเน้นพัฒนาตามมาตรฐานและแนวทางสำหรับการเรียนรู้และมือถือคุณภาพซอฟต์แวร์ นำเสนอกรณีศึกษาจุดเป็นชุดของบริบททางเทคนิคปัจจัยคุณภาพที่มีอิทธิพลต่อการเลือกโปรแกรมการเรียนรู้มือถือผลการวิจัยยังพบว่า มีความสัมพันธ์ระหว่างความพึงพอใจของผู้เรียนและโดยรวมแบบจำลองคุณภาพทางเทคนิคด้าน รูปแบบมีผลกระทบเชิงบวกเกี่ยวกับผลการเรียนรู้โดยกระบวนการประเมินด้านเทคนิคในขณะที่การรักษาคุณภาพของการเรียนรู้มือถือส่งรูปแบบองค์ประกอบต้นฉบับมีผลต่อผลการเรียน โดยประเมินและปรับปรุงการยอมรับต่อผู้เกี่ยวข้องในด้านเทคนิคของการเรียนรู้มือถือ