These students developed lists of p

These students developed lists of possibilities,
such as 3.141, 3.142, ... , 3.149
(p. 125). Another subset of PTs relied on the
“rounding rule”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายการเหล่านี้นักเรียนที่ได้รับการพัฒนาประการเช่น 3.141, 3.142,... 3.149(p. 125) อาศัยชุดย่อยอื่นของคะแนนในการ "กฎการปัดเศษ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนเหล่านี้ได้รับการพัฒนารายการเป็นไปได้,
เช่น 3.141, 3.142, ... , 3.149
(พี. 125) ย่อยของ PTs อีกอาศัยใน
"กฎการปัดเศษ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักศึกษาเหล่านี้พัฒนารายการของความเป็นไปได้ เช่น 3.141 3.142
, , . . . 3.149 ,
( หน้า 125 ) อีกส่วนหนึ่งของ PTS อาศัย
" ปัดเศษ " กฎ